一年级下册语文教案-一粒种子1-北师大版

www.zxxk.com 一粒种子 〖教学目标〗 　　1.认读本课15个生字，进行渗透性识字；会正确识记、书写6个生字，能组词造句。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.理解课文，了解一些科学知识和科学的思维方法。 　　4.体会种子对美好世界的向往之情，感悟自然界各事物之间互相依存的关系。 〖教材分析〗 　　这是一篇说明科学知识的童话。以一粒种子的生长发育为线索，用拟人的方式和富有儿童情趣的语言，描绘了种子的生长发育过程，种子生长条件：合适的温度，土壤，水，空气。种子迫不及待地冲出去，是为了快快的长大成材，蚯蚓主动帮助松土让种子如愿，去面对生命的挑战，体现了种子追求光明，向往美好世界的愿望。 〖学情分析〗 　　1.这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。老师要调动孩子的积极性，充分使用所有的识字方法识字。多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文。再采用自读，同桌、小组合作读的方式读准读通课文。重点指导好：渴、喝，渗透偏旁和字义有关。 　　2.课文重难点突破：让学生通过读文，知道种子生长发育过程和条件是重点，可以结合课后问题来牵引，通过读书、探究，找关键词句的方法突破。感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点，可让学生多读多思考感悟来突破，老师注意恰当的引导。 〖教学重难点〗 生字词卡片、班级所种的植物种子。 〖教学过程〗 一、激趣导入 师：同学们，你们还记得在几周前老师和大家一起种的小种子吗？今天老师让同学们把自己种的小种子都带来了，谁种的小种子发芽了？说说你是怎么种的啊？谁种的小种子还没有发芽呢？你知道是为什么吗？（学生汇报自己种种子的感受。） 师：看来啊，照顾小种子还真不容易，它不仅需要我们要有耐心，而且还要有大量的课外知识。 师：同学们通过自己种种子，已经认识了小种子，你们想不想和小种子成为最好的朋友呢？今天我们就来学习一篇和种子有关的课文《一粒种子》。（课件显示课题） ［评析：把语文知识的学习与实践活动结合起来，调动了学生的生活积累和知识储备，减小了对理解课文内容的难度。实际上，这节课早已在种种子的活动中开始了。］ 二、通读识字 1.初读： 　　师：请同学们自己读读课文，边读边圈出你不认识的字。 2.测字： 　　师：请同学们拿出生字卡片开始测字。把你生活中认识的字和同桌交流一下，看看交流之后你