一年级上册英语教案-Module1 Unit1 Hello!外研社（一起）

年级 1 课题 Module1 Unit1 Hello! 课时 1 课型 P 教材分析 教学主题：问候 语言功能：问候，简单的自我介绍，道别。 单词：hi, hello, goodbye, bye 核心语句：I’m… How are you? I’m fine. 歌曲：Hello！ Hello！ 文化链接：英国人通常用Hello 打招呼，美国人通常用Hi。 学情分析 刚刚迈入校门，学生对各门学科都有着强烈的好奇心，对浸润着异国文化的英语尤其感兴趣，这是英语教师开展教学工作的有利因素。与此同时，教师应该关注学生群体中已经存在的 差异。导致差异的原因主要有两方面：一是学生学前英语基础的不同；二是男孩和女孩语言发展的不同步。 教师在开展英语教学的过程中，要充分发挥有利因素的积极作用，通过教学设计的不断优化，进一步激发并保持学生的英语学习兴趣，同时采取有力措施避免两极分化现象的产生。 教学目标 a. 语言知识目标： 学习目标语句：Hello, I’m Baobao. Goodbye, Mrs Song. 学习单词：hi, hello, bye, goodbye b.语言技能目标：学习用英语打招呼，做简单的自我介绍，以及如何向别人道别。 c.情感态度目标：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；了解英语电话用语中hello的使用；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。 教学重点 能听懂、能说出Hello,Hi,goodbye，bye,I’m…语句；能听懂并说出Amy,Sam, Daming,Lingling 几个名字。 教学难点 学习用英语打招呼，做简单的自我介绍，以及如何向别人道别。 教具准备 CD-ROM、单词卡片、图片、学生用书（SB）、头饰、录音机与录音带 教学过程 教学环节、内容和时间 教师活动 学生活动 设计意图 I. Warming up: 5’ 1.Greeting: 2.Free talk: 3.To say the recommend of the class. II. Presentation: 15’ 1. Listen and do the actions: a. Stand up. b. S