【精品】27.冬爷爷的图画（教案）-语文S版-二年级语文上册

二年级上语文同步（教案） 语文Ｓ版 　　　　　　 　27.冬爷爷的图画 【教学目标】 一、知识与技能 1. 认识14个生字，会写8个生字 。重点指导“冒”的书写，激发学生识字兴趣， 让学生在快乐的情境中识字。 2.进行朗读指导，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。 2、 过程与方法 1通过学生合作和教师讲解相结合帮助理解。 2.利用课件，通过抓住重点词语朗读，唤醒学生的探究意识，感知冬爷爷的大画家。 3、 情感态度和价值观 1. 培养学生想象、分析的能力。 2. 把学生的目光有课内引向课外，引向生活，去探究和发现无处不在的大自然的美。 【教学重点】 1. 认识14个生字，会写8个生字。 2. 通过朗读体会大自然的美。 【教学难点】 通过学习体会大自然无处不在的的美。 【教学方法】 合作探究的学习方法。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 趣味导课（入） 1.冬爷爷会画画吗？会画出怎样的画？今天，我们学习课文《冬爷爷的图画》 ，感受动天神奇魅力。 2.板书课题《冬爷爷的图画 》。 二、初读课文，感知理解 1. 播放课文朗读。 2.初读课文，感知课文。 （1）自读课文，用笔画出课文中你不认识的字。 （2）范读课文，标出自然段落。 3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：暖融融 吼叫 不知不觉 窗框 漂亮 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。图 4. 分析字形，指导书写、记生字。 （1）左右结构：呼 格 盯 盼 （2）上下结构：冒 （3）半包围结构 ：床 屋 三、精读领悟 1. 课文讲了一件什么事？ 拟人的手法写冬爷爷这个大画家，用神奇的笔在玻璃窗上绘就的美丽图画的事。 2.课文中的几个人物？ 爸爸 方方 2.学习1自然段，回答问题。 室内和室外怎样的不同情况？ 屋子里 暖融融的。 窗外 北风呼呼地吼叫着 3.学习2-5自然段，回答问题。 通过爸爸和方方的对话了解到什么? 冬爷爷会在玻璃上画画。 4.，回答问题。 （1）窗外的情况怎样？ 北风使