【精品】第五单元 第17课 触摸春天（同步讲练测）-人教新课标版-四年级语文下册

第五单元 第17课 触摸春天 开心回顾 1. 古诗阅读。 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， ______________。 等闲识得东风面， ______________。 （1） 将课文内容补充完整。 （2） 选择下列词语的解释，在正确答案的括号里打“√”。 ①胜日 A.古代五行家谓金、木、水、火、土五行相克之日为“胜日”( ) B.天气晴朗的好日子( ) ②等闲 A.平常，轻易( ) B.随随便便( ) C.无端；平白地( ) ③ 东风 A.从东方吹来的风( ) B.春天的风( ) C.比喻革命的巨大力量或高涨的革命气势( ) （3）哪两句诗描写了春天百花争艳的景象？写在下面的横线上。 _________________________________________________________ 【答案】（1）无边光景一时新 万紫千红总是春 （2）①B.√ ②A.√ ③B.√ （3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【解析】（1）对已学古诗的一个巩固，默写时注意不要漏字、错字。 （2）字义的考查。通过对字义的理解，引导学生理解诗句的意思。 （3）对诗句内容的理解。 【难度】一般 课前导学 1、 教学目标 1.认识7个生字；会写9个生字；正确读写“流连、流畅、一瞬间、缤纷、磕磕绊绊”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。[来源:学。科。网] 二、教材解读 1．课文简说。 本文讲述的是盲童安静在花香的引导下，极其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。通过描写盲童安静在花丛中捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理，表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹之情。 这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。选编这篇课文的意图，一是引导学生体会盲童对生活的