【优选】五年级下册数学教案-分数的基本性质-西师大版

课 题 “分数的基本性质” 课时 第一课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它解决一些简单的问题。 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力等。 情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好习惯。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学重点 理解、掌握并会运用分数基本性质 教学难点 归纳和理解分数的基本性质 学情分析 五年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡，虽然分析问题、解决问题的逻辑思维能力有所发展，但抽象概括能力和归纳总结能力还有待提高。 学法指导 合作学习 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、创设情境，激发兴趣 二、合作、动手操作 …… 三、观察对比 四、自主分析 五、初步小结 六、课堂练习 七、课堂小结 八、布置作业 1、讲故事 话说孙悟空下山化缘得到了4块一模一样的长方形烧饼，老猪看见了，叫嚷着要吃烧饼。孙悟空说： “好，八戒分第一块烧饼的1／2，沙师弟分第二块烧饼的2／4，我分第三块烧饼的3／6。咱们的师傅就分第四块烧饼的4／8” 八戒听了，连忙说：“孙大圣，不公平，我们要分得和师傅的同样多。”孙悟空真的分得不公平吗？ 2、提问 1／2、2／4、3／6、4／8这四个分数的意义分别是什么？[来源:学,科,网] 3、用自己喜欢的方式分别将这四个分数表示出来，并涂上颜色。 4、观察比较涂上颜色部分的面积有着怎样的联系 经历了分饼的这个过程后，你们觉得这四次分的烧饼的面积大小相等吗？那么这四个分数大小怎样？可以用怎样的式子表示？（从这里你能看出，孙悟空分烧饼，分得公平吗？） 1、 观察一下这个式子，四个分数有什么不同？有什么地方相同？分数的大小为什么会不变呢？要弄清楚这个问题，我们必须先研究分数的分子、分母是怎样变化的。 2、同学们能根据商不变的性质自己去发现分数的哪些性质呢？ 3、能同时乘或除以0吗？）为什么？你觉得怎样说才更完整？ 4、板书课题 分数的基本性质[来源:Z#xx#k.Com] 1、瘃木鸟诊所。（请说出理由）