三年级上数学教案-长方形和正方形周长的计算-苏教版

课题 长方形和正方形周长的计算 课型 新授 本课题教时数： 5 本教时为第 3 教时 教学目标[来源:学科网] 能利用对图形的认识探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。 教学重难点 长方形周长的计算。 教学准备[来源:Zxxk.Com] 准备小棒、6个边长1厘米的小正方形 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习 二、新授 1、长方形的周长 2、正方形的周长 三、练习 1、做想想做做第1题 2、做想想做做第2题 3、完成想想做做第6题 四、布置作业 用小棒搭一个长方形，再搭一个正方形。看着图形，说一说。 1、长方形和正方形的特征。 2、长方形和正方形各边的名称。 3、周长。 你能说出小棒搭的长方形的周长是几条边组成的？哪几条？ 想办法算出这个长方形的周长。 先自己独立思考，再在小组内交流。[来源:学+科+网] 然后组织集体交流。 学生回答算法，老师板书出算法。 你喜欢哪一种算法？交流。 在小组里说说长方形周长可以怎样算。 [来源:学.科.网] 用小棒搭一个正方形，说说开放型是由哪几条边组成的？ 试着计算正方形的周长。 独立思考后，交流。 即时练习： 边长是4分米的正方形。 边长是25厘米的正方形。 [来源:Z,xx,k.Com] 先量出两个长方形的长和宽，再计算出周长。 做完后交流，你量了哪几条边，最少量几条？ 先量出两个正方形的边长，再计算出周长。 做完后说说你是怎样量的。 先拼图，再思考，然后小组交流。 P68第3题。P69第4题、第5题。 课后感受 今天这节课我没有使用书上的例题，而是让学生自己拼一个长方形和一个正方形，然后探索周长的计算。学生们想出了多种方法，如：长是20，宽是10的长方形，可以10＋10＝20，20×3＝60；20×4＝80，80－10－10＝60。 $$