【精品】2.1神奇的书（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

神奇的书 北师大版 五年级下 能正确读写“浩瀚、真谛、步履、装载、灵魂”等词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 能在反复诵读中理解诗句的含义，感受诗歌魅力。 1 2 3 教 学 目 标 “书籍，是人类进步的阶梯”，“书是人类 的精神粮食”。同学们，你们在读书时获得了哪些乐趣？ 书是多么神奇!今天,我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧! 趣味导入 艾米莉·狄金森： 美国著名女诗人。 狄金森被认为 是美国的隐士女 诗人，是最富有 神秘色彩的一位 作家。 作者简介 整体感知 听课文朗读， 画出不认识 的生字、词。 没有/一艘/非凡的战舰 能像/一册书籍 把我们/带到/浩瀚的/天地； 也没有/一匹/神奇的坐骑 能像/一页诗句 带我们/领略人世的真谛（dì)； 即/令你/一贫如洗 学生朗读 神奇的书 也没有/任何栅栏/能阻挡 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)； 多么/质朴无华的/车骑！ 可是/它却装载了 人类灵魂中/全部的美丽！ 学生朗读 略 谛 遨 履 省略 真谛 遨游 履行 lüè dì áo lǚ 我会认 整体感知 形近字： 载 朴 谛 遨 艘 缔 栽 扑 帝 傲 搜 谛 多音字 载 zǎi zài 没 mò méi 书,神奇在哪儿？让 我们一起走进诗歌 寻找答案吧！ 请同学们再读诗歌，读准字音，了解大意。 整体感知 请同学们齐读第一节，想一想 以下问题。 “没有一艘非凡的战舰，能像一册 书籍，把我们带到浩瀚的天地；” 1.说说这节诗写什么？ 2.为什么说书能带我们到浩瀚 的天地呢？ 精读领悟 初 读 感 知 精读领悟 这节诗写把书和 战舰进行对比， 广度上写书能 把我们带到浩瀚 的天地。 因为书可以带领我 们穿越时空，使我 们通古晓今，可以 带领我们畅游未知 的世界，使我们了 解大千世界的奥秘。 读一读，想一想。 也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉， 带我们领略人世的真谛； 1.说说这节诗写什么？ 2.想想，书为什么能带 我们领略人生的真谛？ 精 读 感 悟 与伟人 对话 把书与坐骑对比， 从深度上写书能 带领我们领略人 生的真谛。 高尚而 充实 富有创 造性 懂得人生 的意义 精 读 感 悟 大家一起读。 即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。 1.解释加横线词语的意思。 2.说说你对这句诗的理解。 我来说 一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都 没有。形容十分贫穷。 栅栏：用铁条、木条等做成的类似 篱笆而较坚固的东西。 这节诗写的是书对于每个人来说都是平等的，每个人都有读书，获取读书快乐的权利。 “即令”是“即使”的意思，表示退一步说的假设，再贫穷的人，也不会因为穷而不能享受读书的快乐。 多么质朴无华的车骑！可是它却装载 了人类灵魂中全部的美丽！ 1.说说这节诗告诉我们什么？ 2.你如何理解“书装载了人类灵魂中 全部的美丽”？ 想一想。 大家一起读， 因为书能 把我们带到浩瀚的天地， 带我们领略人生的真谛， 能净化我们的灵魂，陶 冶我们的情操。 请同学们有感情地齐读这首诗。小组之间说说，书为什么是神奇的？ 课 堂 总 结 这是一首短小精悍却富有哲理的诗。 作者以形象的比喻，简明的语言，热 情讴歌了书的神奇，书的魅力以及书 带给我们的震撼。 课 堂 练 习 1.看拼音，写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì 2.给下列斜体字注音。 坐骑（ jì) 栅 栏（zhà ) 即 使（ jí) 战舰 书籍 浩瀚 真谛 课 堂 练 习 3.积累有关读书的名人名言。 书是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 1.背诵诗歌。 2.抄写诗中的好词。 作业布置 带到浩瀚的天地 领略人世的真谛 遨游知识的海洋 装载灵魂的美丽 智慧的良师益友 人类的精神食粮 板书设计 神奇的书 $$ 【精品】2.1神奇的书（教案）|北师大版-五年级语文下册 【教学目标】 知识与技能： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.能正确读写“浩瀚、真谛、步履、装载、灵魂”等词语。 3.理解书的神奇以及书带给人类无穷的魅力。 4.能在反复诵读中理解诗句的含义。 过程与方法： 1.多读，读中悟。 2.小组合作学习。