三年级下数学教学设计-两位数与三位数相乘-沪教版（2015秋）

两位数与三位数相乘 教学内容：18——19页 教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。 2．理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐 道理。 3．知道乘得的数满几十，需向前一位进几。 4．培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。 教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法 教学难点：积的定位、积的进位问题。 教学准备：幻灯片、小黑板 教学过程： 课前准备：口算 11×50 16×40 70×13 18×700 140×50 40×180 6×2+8 3×7+4 4×7+5 6×8+7 4×8+9 6×6+6 7+5+8 8+9+7 9+6+5 一、复习：先估算结果，再计算 34×26 43×56 师：（1）说说计算步骤是什么？ （2）计算中需要注意什么问题？ 师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？ 二、探究 1、幻灯呈现17页主题图。 （1） 说说主题图提供了什么信息？ （2） 独立列式 （3） 估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？ 28×112= 28×112大约是（ ） 20×112=（ ） 30×112=（ ） 28×112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。 2、自主探究，尝试计算。 （1）独立思考，尝试计算。 （2）小组交流计算方法。 （3）汇报展示： 方法1：28×112 方法2：28×112 =20×112+8×112 =30×112-2×112 =2240+896 =3360-224 =3136 =3136 1、 观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？ 师：（1）说说竖式计算的过程。 （2）计算中需要注意什么问题？ 2、 试一试；（18页练习）三人板演，全班练。 124×12= 376×34= 25×333= 124 376