四年级下语文学习方法报-第35期-苏教版（pdf）

野 猪 该 不 该 打 文文 展展 示示 开篇点题， 简洁明了。 同学们的论 证观点鲜明、有 理有据。 阐明自己的 观点，并提出合 理化的建议。 结尾总结从 此次讨论会中获 得的收获和启示。 野 猪 把 农 民 辛 辛 苦 苦 种 下 的 庄 稼 糟 蹋 得 不 像 样 ，在 已 经 有 了 《野 生 动 物 保 护 法 的 前 提 下 ，野 猪 该 不 该 打 呢 ？ 针 对 这 一 问 题 ，我 们 班 展 开 了 激 烈 的 讨 论 。 杨 帆 说 ：“ 野 猪 不 该 打 。 野 猪 属 于 国 家 二 级 保 护 动 物 ，由 于 人 类 猎 杀 与 野 猪 的 生 存 空 间 急 剧 减 缩 等 因 素 ，野 猪 数 量 已 在 急 剧 减 少 ，如 果 一 味 地 捕 杀 ，只 会 导 致 野 猪 数 量 越 来 越 少 ，生 态 平 衡 将 会 遭 到 破 坏 。” 他 铿 锵 有 力 的 发 言 赢 得 了 同 学 们 阵 阵 热 烈 的 掌 声 。 “ 是 啊 ， 国 家 颁 布 《野 生 动 物 保 护 法 不 也 正 是 出 于 保 护 像 野 猪 这 样 珍 贵 物 种 的 目 的 吗 ？”陈 欢 清 了 清 嗓 子 ，继 续 说 道 ：“ 既 然 有 相 关 法 律 ， 我 们 就 要 严 格 遵 守 。” 李 乐 站 起 来 说 ：“ 我 觉 得 野 猪 该 打 。 农 民 辛 辛 苦 苦 种 下 的 庄 稼 ， 被 野 猪 毁 于 一 旦 农 民 的 心 血 付 诸 东 流 ，经 济 损 失 更 是 无 法 计 数 …… 谁 来 维 护 农 民 的 合 法 权 益 呢 ？”结 尾 的 问 句 ，让 大 家 陷 入 了 沉 默 。 轮 到 我 发 言 了 ，我 不 紧 不 慢 地 说 ：“ 我 同 意 杨 帆 和 陈 欢 的 观 点 ，野 猪 不 该 打 。 我 们 可 以 在 野 猪 经 常 出 没 的 地 区 设 立‘ 野 猪 保 护 区 ’，保 护 区 用 铁 丝 网 围 起 来 ，野 猪 可 以 在 保 护 区 里 自 由 自 在 地 生 活 ；农 民 也 可 以 在 保 护 区 外 面 安 心 种 植 庄 稼 。 这 样 不 是 两 全 其 美 吗 ？” 讨 论 会 非 常 激 烈 ， 大 家 都 畅 所 欲 言 。 通 过