一年级下数学教案-两位数加减整十数（2）-沪教版（2015秋）

两位数加减整十数（2） 教学目标： 1、理解与掌握两位数减整十数的计算方法，并能熟练地进行计算 2、加强独立思考，学会与同伴的合作，培养合作交流的意识。 教学重点和难点： 重点：两位数加减整十数。 难点：强调过程、强调算法思维，灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。 教学媒体：教学平台。 课前学生准备：百数图。 教学过程： 课前准备： 口算： 30+17= 67+10= 16-（ ）=9 17+30= 67+20= 22-（ ）=8 42+20= 67+30= 32+（ ）=42 20+42= 74+20= 58+（ ）=72 50+49= 64+30= 76-（ ）=70 49+50= 54+40= 55+ ( )=60 教学流程： 一、旧知复习 填空： （1）45相邻的整十数是（ ） （2）一个数加倍后是100，这个数是（ ） （3）个位、十位上都是2的两位数是（ ），比它大30的数是（ ），比它大3的数是（ ）。 （4）39和46之间的数有（ ） 二、新知探究 1、揭示学习内容： 师：今天我们将研究《两位数减整十数》的计算方法。 2、小组合作：如何计算37-20=？ 3、交流汇报： 生1：我在数射线上算，先找到37，再往前数20格，数到17，所以37-20=17 生2：我在数龙上算，先找到30，再减去20，剩下10，再加上7，所以37-20=17 生3：我在百数表上算，先找到37，再往上数2行，就是减去20，数到17，所以37-20=17 生4：我用小圆片在数位表上算：先摆十位上3，个位上7，再减去十位上的2，就是17. ………… 4、试一试： 39-20= 28-10= 61-40= 75-50= 师：通过刚才的试一试，你们发现两位数减整十数可以怎样计算？（讨论） 生：十位相减，个位不变。 三、练习提高 1、算一算：书本P27/ 5 2、算一算：P27/ 6 ( 小小计算屋 ) 师 ：说说你是怎样算的？ 3、算一算：P27/7 64+30= 45+20= 81+10= 64-30=