六年级下品德教案-自然资源取之不尽吗-苏教版

六年级 思品 学科教案 第 2 单元 课题： 自然资源取之不尽吗第1课时 教学目标： 1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。 教学难点： 从保护太湖水入手，探讨如何用实际行动保护我们的母亲湖。[来源:学科网] 课前准备：[来源:Zxxk.Com] 小调查、课件等 教学过程： （一）谈话导入： 1.（出示地球课件）同学们，从浩瀚的太空遥望地球，蔚蓝的海洋，褐色的陆地，绿色的森林和草原，银线般闪闪发光的河流，朵朵白云漂浮在上空，就像流动的清丽而脱俗的画卷，人们亲切地称她为“地球妈妈”。地球妈妈为我们提供了丰富的自然资源 （板书：自然资源）。 2.同学们，你们知道地球妈妈给我们提供了哪些自然资源吗？ （根据学生发言板书，有意分行写） 水、风、土…… 煤、金、铁…… 3.你们知道老师为什么分两行写吗？ 学生发言后小结：自然资源是自然环境的重要组成部分，分为可更新资源和不可更新资源。可更新资源是能够被人类持续和反复利用的各种资源，如水资源、土壤资源、气候资源等，不可更新资源是指那些在漫长的地质年代里形成的，开发利用后，现阶段无法再生的自然资源，如煤炭、石油、各种矿产资源等。 4.那么，这些自然资源是取之不尽的吗？ 5.揭题：今天我们就来学习 第9课自然资源取之不尽吗 （齐读） 二、自然资源频频告急 1.自然资源取之不尽、用之不竭吗？回答是否定的！ 2.因为刚才说到的可再生资源如果利用不合理，也不一定能再生。 （出示课件）指名读p67第二段 小结：可见，地球上能够被人类利用的自然资源是有限的，我们可要好好地保护自然资源。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3.同学们，课前老师布置大家进行了一次小调查，翻到第68页，这里有一个调查表，谁来汇报一下？（出示课件） 4.我们的幸福生活离不开自然资源，可自然资源频频向我们人类发出警报，请听森林资源在告急，矿产资源在告急！ 同学们，你们听了自然资源求救的呼声有什么感想呢？ 三、了解水资源匮乏理解水的重要 同学们，我们的地球就是一个水球，水资源是否是丰富的，取之不尽的呢