【精品】三年级上数学同步备课资料包（教案+课件+课课练）第4单元第4课时-植树-北师大版（2014秋）

三年级上数学同步备课资料包（教案）第4单元第4课时 北师大版（2014秋） 植树 教学内容： 三年级上册第36——37页内容。 教学目标： 1. 知识目标：理解两位数除以一位数口算的算理，掌握其口算方法,能正确进行口算。 2. 能力目标：在解决问题的过程中，充分放手让学生自己两位数除以一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。 3. 情感目标：培养学生解决问题的能力，以及对知识的迁移、类推的能力。 教学重点： 理解两位数除以一位数的口算算理，掌握口算方法。 教学难点： 理解两位数除以一位数的口算算理。 教学方法： 启发式教学，合作学习新知。 教学用具： 多媒体课件，小棒。 教学过程 一、创设情境 引入课题 同学们知道3月12日是什么日子吗？对是植树节。在这一天全国各地的同学都会植树，我们一块来看一下吧。（ppt出示）某学校三年级三个班的同学也来植树了。 二、合作学习 自主探究 1. 理解题意 探究新知 出示图片。 师：仔细观察图片，你知道哪些数学信息？ 生1：一共有36棵树苗。 生2：要分给3个班。 师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题[来源:学.科.网] 2.合作探究 解决问题 生:平均每班分多少树苗？ 师：我们先来解决第这个问题，你会列式计算吗？先独立思考，然后把你的想法在小组里说一说吧。 小组讨论想法。 汇报交流。[来源:Z_xx_k.Com] 生1：我们组用的是分一分的方法，用36根小棒表示36棵树苗，每10根一捆，有3捆，先每班分一捆，然后把剩余的6根再平均分给3个班，因此每班分得：36÷3=12（棵）。 生2：我们组是把36分成30和6，先用30除以3得出结果10，然后再用6除以3得出2，最后把两次的商相加即可，即：10＋2=12，所以36÷3=12（棵） 师：刚才这两位同学用不同的方法得出了平均每个班分多少棵树苗。现在要开始植树了。 Ppt出示： 三年级一班共有48人植树，每4人一组，可以分成几组？ 先独立思考，然后在小组里交流。 集体交流 生1：我们组用48个小圆片表示48个人，然后每4个圈在一起，看一看一共能圈多少，就是可以分成几组。列式为：48÷4=12（组） 生2：我们组把48分成40和8,40÷4=10,8÷4=2,10＋2=12（组）因此48÷4=12（组） 师：我们采用分一分的方法，比较容易的求出两位数除以一位数的商是多少，老师也带来了一组题目，我们一起来看一下吧。 Ppt出示。 师：你能解释你的发现吗？用你的发现尝试计算52÷4。说一说你是如何思考的好吗？ 小组交流。 生1:被除数每增加3，商就增加了1。 生2：我们计算52÷4时，想的是48÷4=12,48＋4=52，因此根据刚才的规律，商是13. 小结：在计算两位数除以一位数的口算时，可以先把被除数分成两部分，先用十位上的数除以除数，再用个位上的数除以除数，然后把两次的商相加即可。 师：你能用你喜欢的口算方法，来解决一下问题吗？我们一块去玩闯关游戏吧。 三、巩固运用 深化拓展 第一关：算一算，说一说你是怎样想的。 学生说一说自己的理由，对出错的情况，及时给学生说一说。 师：同学们顺利的通过第一关，我们接着来闯第二关。 第二关：小动物找家。[来源:Z*xx*k.Com] 师：把你的想法说一说吧。 学生说一说。 师：同学们真了不起，第二关顺利通过了，还有最后一关等着我们，你想试一试吗？ 第三关：解决生活实际我最棒！[来源:Z*xx*k.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K] 师：说一说，你是怎么想的。 学生交流。 师：同学们真了不起顺利的通过了全关，真替你们高兴。 四、课堂小结 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？还有哪些什么问题吗？ 五、课后作业 P37页练一练： 1题、2题、3、题、4题和5题。 板书设计 植树 平均每个班分多少棵树苗？ 36 ÷ 3 = 12（棵） 先分开 30 6 ÷3之后，1个十 2个一 教学反思 1.重视学生的小组合作学习，给他们提供合理的讨论提纲。 教学中，我尽量放手，让他们大胆地想、充分讨论，学生能够解决的有能力探究出来的，老师不包办代替。如探究96÷3=？方法时，让学生以小组讨论学习的方式探究出口算的方法，对于自己探究出的口算方法，学生更有成就感，从而享受到了学习的快乐。 2.注重学习方法的拓展延伸。 两位数除以一位数的口算，学生掌握起来还是很容易的，不妨给孩子们一些自学空间，提前了解一下三位数除以一位数的口算方法。 3.建议： 计算教学要和解决问题有机地联系起来，使学生进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识与能力。使学生在练习中巩固知识；在