二年级上语文教学设计-识字3-苏教版.

识字3 教学目标 (1)学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。 　　　 (2)能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。 (3)能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： (1)学会本课6个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。 　　　 (2)能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。 （3）初步感知儿歌的意思。 一 看图识字 （一）创设情境，导入课文 1.小朋友们，中国的汉字可神奇了。有的字是由一些事物的样子演变而来的。如我们学过的川、日、石、舟等。（PPT同步演示）有的却是由它们的意思演化而来的，今天我们就来看看这样的一类字。[来源:学科网] 2. 生看老师做一个动作，能猜出老师想的哪个字吗？老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子，问：“同学们，老师在干什么?” 接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?” （出示“看”字）师：“上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看，当时，人们造这个字的时候，和小朋友们想的一样。‘看’多有趣呀！我们今天学的《识字3》这篇课文里，就有一些这样有趣的字。” （二）指导看图，了解特点，自主学字 1．学生自由看图， 打开书本第10页，看一共有几幅图，每幅图上画的是什么内容呢？旁边还有一些字，边看边思考，你们发现图和字之间又有什么关系呢？ 2．交流讨论：快把你的发现和老师同学们一块儿分享吧！ （出示六幅小图） （出示一些尖的东西）上面小，下面大，就是尖尖的“尖”。（“小”作部首时有什么变化？）范写。（PPT出示“小”和偏旁的比较图） （出示歪）看到这个字，你想到了哪些画面呢？ 对“灶”“尾”，小朋友能讲给我听吗？ 3．出示字卡，巩固复习（老师相机指导） （1）看图猜字（PPT打乱顺序出示书中的六幅画面），读准字音（自由读，开火车读）。 （2）给生字找朋友。融入到看图猜字中。如：歪斜这个词就表示不正呀！ （4）拓展：读儿歌。 现场提示：读一读，想一想。 4．小结： 这6个字都是根据它的意思，由简单的字组合在一起形成的，看到这个字，我们马上就能领会这个字的意思了，这种字就叫“会意字”