一年级上语文教学实录-我的家-北师大版

教学目标： 1、情感与态度：通过课前，课中生活体验，激发学生爱亲敬长的情感。 2、行为与习惯：通过交流、表演、讲故事，指导学生在家做一名好孩子。 3、知识与技能：通过学会介绍家人，分清家庭成员的关系。 4、过程与方法：尝试用观察、调查、体验等方法进行探究活动。[来源:Z+xx+k.Com] 教学准备： 1、学生准备：一张全家福照片和平时自己喜欢的照片。搜集代表父母荣誉的奖状，奖杯和奖章。 2、教师准备：一张全家福照片和一些家庭生活片段，八把金钥匙。 学校学生状况分析：我校地处县城，是一所城镇小学，学生来源于各个矿企业、事业单位的职工子女，受学校、家庭、社会的影响，学生的信息源比较广，思想比较活跃，视野较为宽阔，大多数学生的接受能力、理解能力强。但由于个别家庭的陷隐性教育因素较差，因此，在这节课的教学中应注意这样几个问题： 1、在教学中要时时从孩子的生活出发，学习活动与生活融为一体。 2、要注重生生、师生互动。 3、引导学生从不同角度去体验亲情。 教学实录： 一、激发兴趣，导入新课 师：今天我给小朋友们带来了一份小礼物，它是一支非常好听的歌曲，请小朋友们欣赏，想一想，给歌曲起个什么名字呢？（课件播放歌曲，生听） 师：喜欢吗？给歌曲起个名字吧！说说看。 生：我的家，我爱我家。 师：对，这首歌的名字就是《我爱我家》，我们人人都有自己的家，家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有其它的人，今天我和小朋友们来说说咱们自己的家。 板书：我的家 请小朋友们指着自己和我一起读“我的家”。 ［设计意图：动人的音乐，使学生置身于家的氛围中，激发学生的兴趣，为学生下面的学习活动做好情感铺垫］ ［点评：一首可亲可感的儿童歌曲，开启了学生的情感之窗，“给歌曲起个名字”进一步调动学生的想像和学习兴趣，使学生入情入境］ 二、活动过程 （一）介绍我的家 1、小组内交流介绍 师：课下我让小朋友们搜集你的全家福照片，还有过节、过生日时你喜欢的照片，带来的小朋友举起来给我看看。（生举照片）小朋友们做得真好，有的小朋友还是自己画的呢，你真聪明。 师：你愿意让小朋友们认识你的家人吗？（愿意）快快拿着你的全家福照片先在小组内交换着互相介绍一下，让小朋友知道，你家有几口人？都有谁？ 生：小组内交流。