【精品】三年级上语文同步阅读及答案-10.风筝-人教新课标

【精品】人教新课标版三年级上语文同步阅读 10 风筝 风筝和线 ( 名师导读： 《风筝》主要描述了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬；《风筝和线》一文中的风筝和线又有什么样的联系呢？赶紧读一读吧！ )[来源:Z+xx+k.Com][来源:Zxxk.Com] [来源:Z。xx。k.Com [来源:Zxxk.Com] 课内语段 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的 2.联系上下文理解下面词语的意思，并造句。 憧憬： 造句： 3.“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成（ ）。 4.第二自然段主要写的是（ ）。 A．做风筝 B．放风筝 C．找风筝 5.“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在了上面。” 我从这句话中了解到小作者的心情是 ，我还能在课文中找出其它描写心情的句子。 我们的心情 做风筝时 放风筝时 找风筝时 6.写出三个描写心情的四字词语。 美文选读 风筝和线 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起。飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白： 鉴赏感悟 这篇短文主要描写了风筝和线的对话，告诉我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，才能取得长足的进步。 练习提升 1．仿照“飘飘悠悠”这种构词形式写五个叠词。 _________________________ 2.在