【精品】一年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第四单元第2课时-7、8、9的合与分-冀教版(2014秋)

冀教版一年级上数学（教案）第4单元第2课时 7、8、9的合与分 教学内容： 一年级上册第30、31页内容。 教学目标： 1.知识目标：能根据分的过程和结果，知道7、8、9的合与分。 2.能力目标：通过动手操作，体会合与分的方法，经历把一个数分成两个数的过程，。 3.情感目标：使学生在数学游戏的过程中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和热情。[来源: 教学重点： 掌握7、8、9的分与合。 教学难点： 体会合与分的思想。 教学方法： 小组合作、动手实践、活动探究等教学方法。 教学用具： 多媒体课件、小棒、数字卡片。 教学过程 一、复习引入： 4.你还记得上节课我们用什么来表示数吗？（生答：花片）这节课老师这里准备了两大筐苹果，我们来分苹果和橘子，好不好？ （课件出示苹果，激发学生的学习兴趣。） 二、教学新知： （一）教学7的合与分。 1.师：现在我们分别从两个筐中拿苹果和橘子，使得它们合起来是7个，小朋友，想一想，我们可以怎么拿呢？同桌商量一下。 （同桌之间讨论交流。） 2.师：先说一说你是怎么拿的？（学生一边说，教师一边播放拿苹果和橘子的课件，加深学生的印象。） 3.根据刚才拿的方法，看大屏幕，填空。 （出示课件，7的拆分。有了上节课的基础，学生会很快说出几和几可以合成7，只是不一定能说全，其余同学补充。） （可以让学生一边说一边演示，两个人一同来回答。注意纠正学生的语言叙述。） 4.教师多媒体出示8的分法。 5.根据8的分法，让学生填空。 （三）教学9的合与分。 1.这次我们来分一分老师准备的这些苹果吧！多媒体出示9个苹果，先让学生数一数，一共几个苹果？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.这9个苹果，你和同桌两个人要怎么分呢？ 3.请同学说一说分法。 4.得出9的分解。 三、数学游戏： 1.下面请同学们拿出自己准备的数字卡片，我们一起来做游戏了！ 2.老师说游戏规则。 三人一组，其中一个人准备出7、8、9三张数字卡片，随意从这三张中拿出一张，另外两个人就拿卡片，使得两人拿出的数字合起来是第一个人拿出的那个数字；做完两轮就交换。 3.全班热火朝天做游戏。教师巡视指导困难小组。 四、课堂小结 师：这节课我们又学习了7、8、9的合与分，以后妈妈再买了苹果，你一定要给家人分一分呀，记得把多的、大的分给爸爸妈妈吆！ 同学们今天表现真棒！掌声鼓励。（出示拍掌图片） 五、课后作业 31页练一练1、2，写在书上。 板书设计： 合与分 教学反思： 这节课，在上节课的基础上，让学生理解和掌握7、8、9的合与分，通过分苹果，分小棒，做数字卡片游戏，运用多种形式让孩子们在游戏中学习新知，理解新知。在学习新知过程中加大了难度，让学生用自己的话说一说这几个数的合与分，而且要求用完整的句子，注意学生语言表述能力的培养，提出了更高的要求，各门学科都有相通的地方，所以数学课也要注重学生的表达，只要表述清楚了才能证明学生真正理解了。 [来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] $$九年义务教育教材冀教版（2014秋） 第四单元 第2课时 7、8、9的合与分 一年级上册 4 2 2 4 1 3 复习引入 5 2 3 5 1 4 6 2 6 1 6 4 5 3 3 7 8 9 教学新知 7 6 1 7 5 2 7 4 3 8 1 7 8 2 6 8 3 5 8 4 4 8 4 4 8 3 5 8 1 7 8 2 6 9 8 1 9 7 2 9 6 3 9 5 4 9 8 1 9 7 2 9 6 3 9 5 4 课堂小结 这节课你学会了什么知识？ 有哪些收获？ 学会了7、8、9的合与分。 课后作业 P31练一练1题、2题。 $$ 冀教版一年级上数学（课课练）第4单元第2课时 7、8、9的合与分 一、填空。 1. 7可以分成（  ）和（ ）。 【解析】：根据7的分解，它可以拆分成1和6,，2和5，3和4，由此括号里可以填任意一组。 【答案】：2；5 2. 8可以分成（ ）组。 【解析】：根据8的合与分，8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4，一共四组。 【答案】：4 3. （ ）和（ ）可以合成9。 【解析】：根据9的合与分，9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5，可以从这四组中任意选取一组填在括号里。 【答案】：3；6 二、判断下面各题，对的在括号里画”√”