三年级下数学教案-24时计时法和求经过时间的简单计算-人教版

（3）24时计时法和求经过时间的简单计算 教学内容：教科书第87页、88页上的内容，练习十九的第1—5题。 教学目标：使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点：时间单位24时计时法的应用。 教学难点：计算一天以内经过的时间。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。 教学过程： 一、复习。[来源:学.科.网] 1、用24时计时法表示出下面的时刻： 下午4时是（ ）时 上午8时是（ ）时 晚上10时是（ ）时 深夜12时是（ ）时 2、13时是下午（ ）时 17时是下午（ ）时 21时是晚上（ ）时 14时是下午（ ）时 二、新授。 1、引言。我们已学过时间单位，1天等于多少小时？一天里钟表的时针要走多少？大家听过中央人民广播电台的《小喇叭》广播节目吗？是在每天的什么时间？今天的这节课，是学习“24时计时法”和经过时间的简单计算。（板书课题） （1）自学教科书第87页例1上面的内容。（2）自学后进行质疑问难。 2、教学例1。一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。路上用了多少时间？（口答） （1）学生读题，审题。 （2）提问，这列火车18时20分以前有没有开去？这列火车什么时间到达？教师边提问，边画出线段图。[来源:学_科_网] [来源:学科网] 图上哪一段表示火车进行的时间？（指名学生讲出路上所用的时间）该怎样算呢？[来源:Zxxk.Com] （3）叫一个学生对着线段图，说一说计算方法。（例1把时刻变为时间是复名数，列式计算困难，所以只要求口答。）所以这列客车路上用了4小时20分。 小结：用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。 结合看教科书第87页插图示意的经过时间。 3、教学例2。一个商店门口挂着这样的牌子（营业时间：上午8:00—下午下7:00），这表示全天营业多少时间？ （1）读题，理解题意。 提问：题中的上午8时和下午7时都是表示什么？下午7时用24时计时法表示是几时？ （2）分析。 板书： 上午营业时间：12－8＝4（小时） 全天营业时间：4＋7＝11（小时） 答：全天营业11小时。 第二种方法用的是24时计时法。 [