三年级下数学教学设计-年月日-人教版

《年月日》教案 一、教学内容：五年制小学数学第六册 二、教学目的： 1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。 2、培养学生观察、分析和判断推理能力。 3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义 教育；同时教育学生珍惜时间。 三、教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 四、教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 五、教学方法：观察法 六、教学用具：投影仪、录音机、拳头示意图，不同年份的年历卡 七、教学过程： （一）导入新课：老师这儿有一则迷语，请同学们猜猜是什么东西？ 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脱一件，年底剩下一张皮。 日历上有年、月、日，那么年、月、日之间有什么关系呢？这就是我们这节课重点研究的内容。（板书：年、月、日） （二）熟悉年历卡：请同学们把书翻到44页，44页有一张93年年历卡，请你圈出獐节是星期几？再圈出你的生日是几月几日？（学生动笔圈后汇报） 师：看来年、月、日与我们每个人都有关系，所以我们一定要把它学好。 （三）新 授： 1、认识年、月、日（拿出各自准备的年历卡） （1）观察年历卡，数一数一年有几个月？（板书：一年有12个月） （2）你那张年历卡上都有多少天的？（31天、30天、28天）其他同学年历卡上还有多少天的？（29天） （3）按下面问题观察年历卡：（出示投影片） A、你的年历卡是哪一年的？哪几个月是31天？ B、你的年历卡是哪一年的？哪几个月是30天？ 小结：通过观察发现，不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。 （4）巩固一年月几个月？哪两个月是连续的大月？有几个小月？ 你出生在几月，这个月是大月还是小月？ 二月份是多少天是大月还是小月？ 小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或29天，我们把二月份是28天的这一年叫平年，把二月份是29天的这一年叫闰年。 （板书：平年、闰年） 2、识记大月、小月的方法 （1）、出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。 （2）凸起的月哪儿个月？每月个有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月31天） （3）谁会用儿歌形式教给大学记住大月？ （一