内容正文:
冀教版五年级上数学(教案)第4单元第1课时
可能性(简单随机现象和可能性)
教学内容:
五年级册第39、40页内容。
教学目标:
1. 知识目标:体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。
2. 能力目标:能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
3. 情感目标:培养学生观察与概括能力。
教学重点:
会求简单事件发生的可能性。
教学难点:
会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。
教学方法:
讲授法、练习法
教学用具:
多媒体,天平。
再抛。
二、合作学习 自主探究
1.出示例1.抛硬币游戏。
同学们讨论抛硬币会有什么结果出现呢?
生:我猜是反面朝上,结果是正面朝上。
生:抛前猜不出哪个面朝上的。
生:我抛得是正面朝上。
生:哪个面朝上的可能性都有。
2. 举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗?
同学们说一说。
师:只有每个事件发生的可能性相同时,游戏规则才公平。
出现正面和出现反面的可能性是相同的,都是二分之一。
3.出示例2。抛掷一颗骰子,朝上的点数有( )种可能结果。
同学们抛掷一颗骰子,判断朝上的点数有几种结果呢?都有哪些结果呢?每种结果的可能性都相同吗?
生:每个面朝上的可能性都有,一共有6种,可能性相同。
4.出示例3. 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球,结果会怎样?
师:同学们从下面两个盒子中分别任意摸出一个球,讨论结果会怎样?盒子中的球只是颜色不同。
从一号盒子中一定能摸出红球,因为盒子全是红球。
从2号盒子中有可能摸出红球,也有可能摸出黄球。
师:议一议,从两个盒子中有可能摸出白球么?说一说为什么?
师:同学们你们知道生肖动物有哪些么?有几个呢?
4.把十二生肖卡片打乱顺序,扣着放在桌子上。
(1)任意翻开一张,翻开的生肖有( )种可能结果。
(2)同桌一起玩,每次翻开一张,看一看几次能翻出是自己属相的卡片。
5. 同学们你们玩过转盘么?说一说指针可能停在哪种颜色上。有几种可能呢?都是那些结果呢?
6. 同学们老师这里有几个盒子,里面有一些球,从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。注意可能、一定、不可能的关键词。
7.下面我们进行涂色游戏,按要求涂一涂。涂色的答案不唯一。
四、课堂小结
师:这节课你学会了什么?有哪些收获?
引导总结:在一定条件下,可能会发生很多,有可能、一定、不可能。
五、课后作业
P40页第2题。
板书设计:
可能性(简单随机现象和可能性)
一定条件下:可能:可能会发生,也可能不发生事件
不可能:必然不会发生
一定:必然会发生
教学反思:
因为本课特点,设计各种活动使学生感受亲近的数学知识,有助于可能性的理解。在活动中应用知识,展示小组合作的成果,通过师生之间、生生之间充分的交流,更加深刻地感受、体会概率知识存在于我们的日常生活中。
$$五年级上
九年义务教育教材(冀教版2014秋)
第四单元 第1课时
简单随机现象和可能性
例1
抛硬币游戏
一、创设情境 引入课题
抛起一枚硬币,落地时哪个面朝上呢?
先猜一猜,再抛。
二、合作学习 自主探究
我抛得是正面朝上….
哪个面朝上的可能性都有…
我猜是反面朝上,结果是正面朝上。
抛前猜不出哪个面朝上的。
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举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗?
出现正面和出现反面的可能性是相同的,都是二分之一 。
只有每个事件发生的可能性相同时,游戏规则才公平。
例2
抛掷一颗骰子