【精品】五年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第四单元第2课时-列举所有可能性-冀教版（2014秋）

冀教版 六年级上数学（教案）第4单元第2课时 可能性（列举出所有可能性） 教学内容： 六年级上册第41页内容。 教学目标： 1. 知识目标：列出所有可能结果。 2. 能力目标：了解采用“剪子、石头、布”游戏的公平性。 3. 情感目标：体会数学中可能性与实际生活的联系。 教学重点： 不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。 教学难点： 不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。 教学方法： 自主探索、观察、归纳、合作学习新知、动手操作。 教学用具： 多媒体、小球。 教学过程 一、复习回顾 引入课题 同学们，我们上节课学习了可能性结果的几种情况，现在同学们一起复习一下吧！ 一共有9种结果,而且每种结果出现的可能性是相同的,每种结果出现的可能性都是九分之一。获胜的可能性都是九分之三。　　 2. 出示例5。 列出摸球的所有可能结果。 （1）袋子里有红、黄、蓝皮球各一个从中摸出2个，可能出现什么结果？ 可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。 （2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2各，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？ 看的结果有6种：2红、2黄、2蓝、红黄、红蓝、黄蓝。 同学们思考并列出来有哪些可能的结果。 三、巩固运用 深化拓展 1. 盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5个号码。 （1）任意摸出1个球，有（ ）可能结果。 （2）任意摸出2个球，有（ ）中可能结果。 同学们思考并说有几种可能的结果，再列出来。 2. 这三张牌分别写着3，5，6。如果摆出的三位数是单数我就赢，否则算你赢。 同学们思考这样公平么？想一想共有多少种不同的摆法？你能列出所有的摆法么？ 3. 这三张牌分别写着3，5，9，摆出的三位数是5的倍数的可能性有多大？ 同学们想一想共有多少种不同的摆法？你能列出所有的摆法么？ 4. 王老师在黑板上写了一个四位数，这个数是由0，5，3，2这四个数字组成的，请问同学们思考你认为这样的规则公平吗？为什么？你能说一说有几种可能性么？你能列出所有出现的结果么？ 四、课堂小结 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？ 引导总结：1 . 体会游戏公平性。 2. 不重复、不遗漏地列出所有可能的结果。 五、课后作业 P41页练一练，第1题。 板书设计： 可能性（列出所有可能性） 1.可能性 2.列出所有可能性 教学反思： 这节课学习了可能性，重点在于体会游戏是否公平，并学会罗列所有可能性,在上课时多注意引导学生参与活动，加深印象。 $$ 冀教版五年级上数学（课课练）第4单元第2课时 可能性（列举出所有可能性） 一、填空 1.任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子，那么摸到（  ）的可能性大，摸到（ ）的可能性小。 【答案】：黑子 白子 2.在我们这个世界中，可能性不会超过（ ）。 【答案】：100% 3.将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。任意摸1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ ①球上的数是奇数； （ ） 【答案】：可能发生 ②球上的数小于6； （ ） 【答案】：一定发生 ③球上的数大于5； （ ） 【答案】：不可能发生 ④球上的数不是5。 （ ） 【答案】：可能发生 4.．一个放有4个红球和8个黄球的盒子里，任意摸出一个球，可能是（ ）球，也可能是（ ）球，摸出（ ）球的可能性较大。 【答案】：红 黄 黄 5.一个布袋里装有3个白球和5个红球（两种球的大小和形状完全相同），任意摸出一个球，可能摸到 （ ） ，也可能摸到（ ）。 【答案】：白球 红球。 二、选择 1. 有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意从盒子中取出一个，（ ）的可能性较大。 A.白球 B.蓝球 C.黄球 【答案】：C 2.从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（ ）玻璃球可能性更小一些。 A.白色 B.蓝色 C.红色 【答案】：A 3.把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（ ）是白棋子。 A.可能 B.一定 C.不可能 【答案】：B 三、解答题 1.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 球，一共有多少种不同的可能？ 【答案】：有3种可能：红色、白色、黑色。 4．从A、B、C、D四位同学中任选2人参加学校演讲比赛，一共有几种不同的可能？列举各种可能的结果。 【答案】：一共有6种可能。 AB AC AD BC BD CD 5.袋子里装有3个白球、6个红球、3个黑球，每个球除颜