四年级下品德与社会教学实录-想想他们的难处-苏教版

四年级下品德与社会教学实录-想想他们的难处苏教版 教学目标: 1、知道残疾人在生活上、工作中会遇到很多困难，同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现。 2、感受残疾人身残志坚的可贵品质，学习他们顽强的精神。 3、尊重关心残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。 课前准备 1、收集残疾人等弱势群体的生活、工作情况，了解他们的难处。收集一些残疾人顽强拼搏、自强自立的事迹。 2、布置学生回家体验某一种残疾人的生活。 活动过程： 师：老师想请同学帮一个忙，谁愿意？请你上来打开电灯，好吗？谢谢。 （一生很快打开电灯，） 师：某某，请你再上来打开电灯，不过这次要把眼睛蒙上。其他同学静静地看有什么不一样。（该生艰难地上前打开电灯，头差点撞墙。） 师：能说说你的感受吗？ 生：我觉得眼睛蒙起来，什么也看不见，眼前一片黑暗，我很害怕。 师：你们有什么想说的？ 生1：盲人多不容易啊！ 生2：失去眼睛很不方便。 师：是呀，眼睛对我们来说多么重要。下面让我们再一起来体验。 师：请把你的右手握拳，放在背后。用你的左手把红领巾解下，在桌上铺平，再系上。（当学生在进行体验时，教师和学生进行个别交谈，引导学生产生更深刻的体验感受。）没完成的请用右手帮忙完成。 现在，你想说什么？ 生1：失去一只手多不方便。 生2：失去一只手难，失去双手更难，真不敢想没有双手又会是多不容易啊！师：能把自己的感受生动地表达出来，了不起！ 生3：没有手做这样一件简单的事，都这么难，更何况做别的事呢？ 师：你的体会真深啊！ …… 师：是啊！千言万语汇成一个字——难（用红粉笔板书：难） 师：课前同学们也体验了残疾人的生活，能说说你的感受吗？ 生1：我体验了一只腿的人的生活，我用一只腿走路、上楼梯，只坚持几分钟腿就很酸，我觉得没有腿的人生活多难啊！ 师：坚持一会儿就很难，那残疾人的生活天天如此，年年如此，该多困难啊！ 生2：我体验的是盲人倒茶，我好不容易摸到茶瓶，拧开茶瓶塞，可怎么也不敢倒，因为我怕烫到手。 师：失去眼睛多不便。 生3：我体验的是失去双臂的人的生活。我做完作业后，我试着用嘴来整理书包，可整理了好长时间也没完成。最后，我还是无奈用手帮忙了。 师：听了你的感受，让我心酸。 生4：我体验做了一次聋哑人，昨天我回家不跟妈妈说话，也装着听不见妈妈的话，妈妈以为我生病了，正当妈妈准备带我看医生时，我才告诉了妈妈。