四年级下品德与社会教学反思-想想他们的难处-苏教版

四年级下品德与社会教学反思-想想他们的难处苏教版 今天听了一节视频课思品课——《想想他们的难处》，内容是教育孩子们要理解残疾人、同情残疾人、帮助残疾人、尊重残疾人。课上老师通过事例、资料引导孩子们了解残疾人。本课是依照课程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本课主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。本课课题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 这节课教师把活动的针对性、实效性放在第一位，而不是一味地追求活动的形式，在活动设计中，充分考虑儿童及其生活环境的实际情况，考虑活动过程中可能出现的问题与对策，充分发挥教师的引导作用和评价的激励作用，充分利用教育教学资源，从儿童生活入手，关注“童心”“童趣”让孩子们在生活化的活动中去感悟、去探究、去发现、去体验成长的快乐。在这节课中教师让学生自己用身体去感受，去体会那么残疾人的难处，让他们从心底明白，残疾人真的非常需要他们的帮助，激发了学生的爱心，培养了学生的责任心。同时知道残疾人在生活上、工作中会遇到很多困难，同情和帮助残疾人，感受残疾人身残志坚的可贵品质，从而能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动帮助他们。 课堂上老师利用多媒体设备让学生从多个方面去感受和理解残疾人的难处，点播学生心灵深处的那个感动点，让学生动情，并从中理解，进而升华为帮助这个情感环节。老师在课堂上语言没有很多，但都起到了画龙点睛之作用，引导学生说出自己的感受、感悟，把课堂回归给学生，成为了一节很好的学生为主导的课。课堂上老师走进学生，贴近学生，参与到学生的学习活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。 $$