一年级上数学教案-前后-北师大版2014

教学课题 前后 课时进度 1课时 课型特点 教学目标 1、 会用前后描述物体的位置，理解其空间位置的向对性 2、 在具体活动中，体验前后的位置与顺序，培养初步的空间观念 3、 初步培养按一定的顺序进行观察的习惯 4、 在活动中知道保护动物就是保护人类自己，懂得要热爱大自然 教学重点 理解前后的位置概念，培养初步的空间观念 教学难点 体会由于参照对象不同，前后顺序具有相对性 教学（具）准备 多媒体课件 教学过程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 一、创设情景 二、探索新知 三、练一练 1、 知道这个故事的学生起来大声的讲给大家听 2、 大胆想象，说出不同的情形 3、 初步认识前和后 1、 看图，在小组内交流看法，全班汇报，用前和后介绍比赛情况 2、 独立思考，积极提问。如：小兔的前面是谁？后面是谁？小乌龟的前面是谁？后面是谁？ 3、 交流、汇报： 小兔的前面是小松鼠，后面是小乌龟，小乌龟的前面是小兔，后面是蜗牛 4、 积极参加赛车比赛 踊跃报名参加 做游戏，说说自己的前面是谁，后面是谁 配合指令全部向后转，再说一说自己的前面是谁，后面是谁 5、 看图，独自完成填一填，不会早的及时请教老师或同学 6、 积极思考，提出问题，解决问题。如： 3号车的前面是谁？后面是谁？ 4号车的前面是谁?后面是谁？ 1、 先在小组内说一说，再指名全班说 2、 看图回答，小红的前面还有3个人 积极思考，提出问题，并尝试解答 1、 同学们听过龟兔赛跑的故事吗？谁来给大家讲一讲 2、兔子跑得快，由于骄傲自满，反而落在乌龟的后面，兔子认识到自己错了。后来，兔子、乌龟又进行了第二次赛跑，谁能说说会有什么结果呢？ 3、两次比赛中，龟兔的前后顺序发生了变化，那是因为它们俩的位置改变了。刚才也有同学少到了前和后，这就是我们今天要学习的内容 1、 让学生观察画面，课件呈现5个小动物塞跑的情景，引导交流：小鹿在最前面，谁在它的后面？小松鼠跑第几？小兔跑第几？ 2、 你还能提出哪些数学问题？ 3、 谁能回答这个问题？ 4、 同学们的表现真不错！现在我们来进行赛车比赛 让5名学生沿教室过道进行赛车比赛 在某一时刻停下，让其中的学生说出自己的前面是谁？后面是谁？再让其余同学说出谁在谁的