二年级上语文教学设计-识字4-苏教版

教学要求： 1、学会9个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3、能正确流利、有感情的朗读课文。 教学重点： 1、学生自主识字、写字。 2、理解词语意思。 教学准备： 1、CIA课件 2、字词卡 教学时数：两课时 教学步骤: 第一课时 课时要求: 1 学会本课的”苗 描 瞄 喵 猫 锚”,读准字音,认清字形,并能正确美观地书写”苗 描 猫”.理解由生字组成的词语. 2初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的能力. 教学过程: 一、 导知导新，激发兴趣 1、 谈话：小朋友们，我们在一年级时玩过字盘游戏，大家还记得吗？ 2、 今天，我们还要用字盘来做游戏，认识5个字宝宝。 二、 旋转字盘，认识偏旁 师：要想做好玩字盘的游戏，小朋友还得先跟字盘上的偏旁交朋友，你们愿意吗？ 1、 出示偏旁卡片（目、口、钅 、扌 、犭    ），指名学生说说偏旁的名称，并说说带有这个偏旁的字跟什么有关？     2、认识新偏旁：今天，我们要认识一个新朋友，出示“钅 ”，金字旁表示金属，（板书：金   ）。带有金字旁的字如钉、铁、银、铜等都跟金属有关。 齐读“ 钅 ”两遍。 三、 小组学习，领悟规律 1、 指导学习“描” （1） 复习“苗”：出示声旁字“苗”，指名读，读准字音。谁会给“苗”组词。请一列小火车开火车组词，板书“禾苗”。今天，我们要学习一组和“苗”有关的字，让我们转动字盘，来玩一玩字盘游戏吧！ （2） 教师取出字盘并转动字盘，出示“描“，请学生说说这是什么字？ 还火车读“描“，出示词语”描红“，请学生说说描红的描为什么要用提手旁呢？ （3）  师：是呀，描红要用手，“描红”的意思跟提手旁有关。                男生齐读“描”，女生齐读“描红”。指导读好“描红”这个词。 2、 学生转字盘，进行小组学习“瞄、喵、猫、锚” （1） 请小朋友转一转手中的字盘，看看能转出什么字来.它们该怎样读呢？ 分组转字盘，边转边读。 （2） 反馈交流：刚才，小朋友们都玩过字盘了，转出了哪些字呢？请小朋友来读一读，看谁读得既准确又响亮。 a. 指名读:老师抽出哪张卡片,学生就读出相应卡片上的字来,b. 小组轮流读一读. c.