【精品】一年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-10.尖尖的草帽-冀教版

一年级下册语文同步备课资料包（练习） 冀教版 《尖尖的草帽》 一、填空[来源:Zxxk.Com] 下过一阵雨以后， 太阳又出来了。 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 。它的翅膀亮得像镀上了一层金子 。 我眯着眼睛看着它飞来飞去 。 它一点儿也不怕我 。它追着我飞 。我好像还听到了它扇动翅膀的声音 。 我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 ！ 我停住了 。我在草帽下微笑着 。我等待着它落在我尖尖的草帽上 。 唉 ，可惜它飞走了 。 我又想 ：它一定是没有看见我的微笑 ，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。 1、这段话告诉我们雨过天晴后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、蜻蜓的翅膀在阳光下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、“好 像 还 听 到 了 它 扇 动 翅 膀的 声 音”说明蜻蜓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，进一步说明蜻蜓不怕我。 二、句子万花筒 1、仿写句子。（例：它 的 翅 膀 亮 得 像 镀 上 了 一 层 金 子 。） ⑴、湖面平静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵、这里冷得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、改为“把”字句或“被”字句。 1、 蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵、明明被小沈阳演的小品逗乐了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶、他被爸爸带回了家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、补充词语。 一阵＿＿＿＿ 一层＿＿＿＿ 一只＿＿＿＿ 一片＿＿＿＿ 一把＿＿＿＿ 一顶＿＿＿＿ 一棵＿＿＿ 一对＿＿＿ 四、照样子，写词语。（例：草帽尖） ＿＿＿＿＿圆 ＿＿＿＿＿弯 ＿＿＿＿＿长 ＿＿＿＿＿红 ＿＿＿＿＿短 ＿＿＿＿＿小 五、连词成句 蜻蜓 我 看见 在 阳光里 一只 飞翔 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、近义词。 好像------ 等候------ 以后------ 七、反义词。 尖----- 出------ 亮----- [来源:Zxxk.Com] [来源:学|科|网Z|X|X|K] 答案 一、1、太阳出来了 2、亮的像镀上了一层金子 3、就在我旁边飞 [来源:Zxxk.Com] 二、⑴、像一面镜子 ⑵、像是一座冰雪城市 2、改为“把”字句或“被”字句。 草帽被蜻蜓当成＿小草房尖尖的屋顶了。 小沈阳演的小品把明明逗乐了。[来源:Z+xx+k.Com] 爸爸把他带回了家。 三、 一阵风 一层楼 一只蜻蜓 一片绿叶 一把锁 一顶草帽 一棵大树 一对翅膀 四、 五、 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。 六、好像------仿佛 等候------等待 以后------今后 七、尖-----平 出------入 亮-----暗 $$ 一年级下册语文同步备课资料包（教案） 冀教版 《尖尖的草帽》 [教学目标] 知识与技能： 1. 会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。     2. 正确认读十六个生字。     3. 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 1.学生反复诵读，展开想象，来理解课文，体验情感。[来源:Zxxk.Com] 2.本课文质兼美，应指导学生朗读。朗读是语文教学中重要的方法与手段，朗读可以帮助学生理解课文内容，朗读可以体会作者的情感，朗读可以进行思想教育。在熟读的基础上指导背诵。 情感态度和价值观： 激发学生热爱自然、热爱生命的美好情感。 [重点难点] 重点：这篇课文由于段落多，句式长，所以将课文读流利，读出感情，并能背诵课文是本文的重点。 难点：通过句子感悟“我”情感的变化，是本文的难点。 [课前准备] 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文和生字。 [课时安排] 1课时[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z+xx+k.Com] [教学过程] 一、创设情境，激趣揭题 播放歌曲，激发兴趣。播放歌曲《小蜻蜓是益虫》。小蜻蜓是我们的好朋友，你看，它飞到我们的课文中了，你想读一读吗？ [设计意图] 播放歌曲，激发学生的学习热情。 二、初读课文，读中识字 （一）识记生字 1．注意看好阅读提示呀！ 课件出示阅读提示：在试读的过程中识字，正音，并把生字画出来，反复认读，把不懂的句子画下来，多读几遍。最后标