【精品】一年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-3.我爱大山我爱家-冀教版

我爱大山我爱家 学习目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解大山里的生活场景，激发热爱家 乡、热爱生活的情感。 爱 叮 响 喳 穿 过 绕 茶 深 满 都 遍 我会读 游戏：小猴子爬楼梯 可爱 叮咚 响声 叫喳喳 穿过 绕过 深山 深处 满眼 都是 遍地 山崖 我们 人家 叫声 行走 半边 绿茶 学习第一小节展开想象： 在大山里，你都听见谁的美妙声音？小溪和小鸟在唱什么歌? 感受金竹林、绿山茶怡人的美景，体会山路弯弯、白云深处的意境。 联系生活谈感受 山里的孩子多么爱自己的家乡啊，你爱自己的家乡吗？谁愿意说说自己的家乡？ 我的家在 ，那里有 ，还有 ，我爱我的家乡。 第二小节，边读边思考： 在大山里，你又看到了怎样色彩绚烂的画面？在你的心里，涌起了怎样的感受。 绿林像大海， 红花遍山崖。 课后作业 1.背诵课文 2.完成一课一练。 $$ 一年级下册语文同步备课资料包（练习） 冀教版 《我爱大山我爱家》 1、 我会把字写漂亮。 　　 wǒ de dà jiā dīng jiào xíng rén bàn tiān 　　 ( ) ( ) （ ）咚响 ( )声 ( ) ( ) 　　 2、 连一连。 　　 响 都 绕 爱 绿 深 满 穿 是 心 过 茶 山 声 衣 眼 三、你会背课文了吗？ 　　[来源:Zxxk.Com] 四、我不仅背得好，写得也很棒! 　　 ( )溪( )咚响， 人 ( ) 半山腰，[来源:Z#xx#k.Com] 满眼都( )画( )， 　　 ( ) ( ) ( )喳喳， 绿( )像( )海，[来源:学科网ZXXK] 红( )遍( ) 崖。 　　 穿过金( ) ( ) ， ( ) ( )摇篮( ) ( )娃， 　　 绕过绿( )茶。 ( )爱( ) ( ) ( )爱( )。 　　 山路弯弯山中( )， 　　 白( ) 深处( )我家。 五、加一加 （ ）+（ ）=娃 （ ）+（ ）=咚 （ ）+（ ）=叮 ( )+( ) =响[来源:学科网] （ ）+（ ）=崖 答案 1、 我会把字写漂亮。 （我的） （大家） （叮） （叫） （行人） (半天) 二、连一连。 响 都 绕 爱 绿 深 满 穿 是 心 过 茶 山 声 衣 眼[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3、 你会背课文了吗？ 略 4、 我不仅背得好，写得也很棒! ( 小)溪( 叮 )咚响， 人 (在 ) 半山腰， 满眼都( 是 )画( 儿 )， 　　 ( 鸟 ) ( 儿 ) ( 叫 )喳喳， 绿( 林 )像( 大 )海， 红( 花 )遍( 山 ) 崖。 　　 穿过金(竹 ) ( 林 ) ， ( 山 ) ( 是 )摇篮( 我 ) ( 是 )娃， 　　 绕过绿( 山 )茶。 ( 我 )爱( 大 ) ( 山 ) ( 我 )爱( 家 )。 　　 五、加一加 （ 女 ）+（圭 ）=娃 （ 口 ）+（ 咚 ）=咚 （ 口）+（ 丁 ）=叮 （ 口 ）+（ 向）=响 （ 山）+（厓 ）=崖 $$ 一年级下册语文同步备课资料包（教案） 冀教版 《我爱大山我爱家》 [教学目标] 知识与技能： 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 在情境中体会，在朗读中感悟。 情感态度和价值观： 了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 [重点难点] 重点：识记生字 难点：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 [课前准备] 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文和生字。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 1、 创设情境，激趣揭题 师：同学们，你到大山里玩过吗？把你看到大山的样子说一说分享给我们吧。  生各抒己见。  师：有一位小朋友，他就生活在大山里，他把自己的家写了下来。今天就让我们走进作者的家——大山，一起学习《我爱大山我爱家》这篇课文。  师板书课题，生齐读。 [设计意图] 有生活