一年级下册语文优秀教学设计-1.3《我爱大山我爱家》｜冀教版（2016）

语文 学科 一 年级 第二 册教学设计 2017 年 2 月 10 日 教学内容 我爱大山我爱家 主备教师 董彦雪 教学目标 1、知识目标： 1．会写田字格里的6个生字,做到笔顺正确、姿势规范。 2．正确认读13个生字。 3．借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能力目标： 描述美丽的大山，兴趣盎然地走进文本；在情境中体会，在朗读中感悟；综合实践，课外延伸。 3、情感态度目标： 了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学重点 在写字过程中，初步认识新笔“横折折撇”。感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。 教学难点 了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教具、学具 山中的图景的课件 课时数 2 板 书 设 计 我爱大山我爱家 热爱家乡、热爱生活 作 业 设 计 一、小蜜蜂该采哪朵花，请用线连起来。   二、写一写。   三、根据课文内容填空，不会的字可以用拼音。 小溪叮咚响，-----------------------。 穿过金竹林，-----------------------。 山路弯弯山中行，---------------------------。 人在半山腰，------------------------------。 绿林像大海，------------------------------。 山是摇篮我是娃，-------------------------------------。 四、快拿起你手中的彩笔画一画大山吧。相信一定很美丽。 教 学 过 程 教学环节 设 计 意 图 第一课时 一、音乐声引入 老师今天带大家去山里玩，（要求学生闭上眼睛），老师放高山、流水、鸟鸣的录音，听到音乐声你想到了什么？（指名说想到的美好事物和画面）。你猜猜，这么动听的声音是哪里发出来的？打开书，答案就在书中。 二、初读课文。 自读课文，要求借助拼音读熟课文， 同桌互读，相互评价， 指名读，老师正音。 三、细读课文。 1．教师出示中心议题： 请你带着愉快的情绪朗读课文，你从课文的听到了什么？看到了什么？划出有关的句子，体会着读一读，说一说。 2．学生带着问题自读课文，