【精品】三年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-6.燕子专列-人教新课标版

三年级下语文同步备课资料包（同步练习） 人教新课标版 6.燕子专列 一、根据拼音写汉字。 Ōu zhōu    bá shè    tè shū   bīn lín       zhòu rán     fù gài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 户（  ）    殊（  ）   步（  ）   皮（   ）   球（  ） 启（  ）    珠（  ）   涉（  ）   疲（  ）   救（  ）[来源:学.科.网] 三、按要求写句子。 1．列车开动了。 扩句： 2．载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。 缩句： 四、根据课文内容填空五、 课文精彩内容我知道。 1．燕子经过    　　   ，已经非常      　　 ，再加上找不到   　　  ，    　　 ，濒临   　　     。 2．燕子在车厢里　　　　　，仿佛在向人类　　　　　　　　。 3．《燕子专列》这篇课文通过瑞士政府和当地居民救护北飞中遇到困难的燕子，最后用　　　 ，的感人故事，表现了人类　　　　　　，呼吁人们　　　　　　　　　　　　　。 五、找找写写，你能从课文中找出四个字的词语吗？ 例：饥寒交迫     六、读一读，再完成练习。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。   一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.这段话写人们走出家门，寻找燕子时用的三个动词是    、      、   ，从中可以体会到          。 2.“她一点也不在乎”，你认为她不在乎的    ，在乎的是        。 3.读了这两段话，你是不是有很多话想说？请写下来。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 我想对     说，我要说的话是                  。   七、阅读短文，完成下列各题。 小小的希望 我有一个小小的希望，我真希望有那么一天，小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。 那样，我就可以告诉它们。不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人，也不要到这里来，这儿有张捉鸟的大网。我要和小鸟一起到另一片树林里。那里有明媚的阳光，翠绿的树木和清新的空气。我躺在林中的草地上，望着头上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、山林、花朵和越来越多的希望。 1. 用下列词语造句。 不要……也不要…… 能……也能…… 2.“我”的希望是什么？ 3.请你体会文中“我”的思想感情，写两组“我”和小鸟之间的对话。 （1）“我”说： 小鸟说： （2）小鸟说：“我”说： [来源:学科网] [来源:学&科&网] 练习答案 一、欧洲　跋涉　特殊　濒临　骤然　覆盖 二、户口