【精品】三年级下语文同步备课资料包（教案+课件+素材+同步练习）-9.寓言两则-人教新课标版

三年级下语文同步备课资料包（同步练习） 人教新课标版 9.寓言两则 一、我会读拼音，写汉字。 huǐ 　　 diāo 　　　kū long　　　　pán chan　　　　quàn 后（　）　（　）走　（　）（　）　　　（　）（　）　　　（　）告 二、我能先说加粗字的意思，再说出词语字面上的意思。 亡羊补牢：___________________________________________________ 三、我会填空。 1．《亡羊补牢》这则寓言故事情节的发展顺序是：（　）羊→（　）羊→（　）羊。 2．《南辕北辙》讲的是一个人想到（　　　）方去，而他所走的路却是朝向（　　）方。朋友（　　　）他走错了，他却（　　　）。 [来源:Zxxk.Com] 四、我会回答问题。 1．养羊人为什么后悔不该不接受街坊的劝告？后来他是怎么想的，怎么做的，结果怎样？_________________________________________________________ _________________________________________________________ [来源:Z#xx#k.Com] 2.这个故事告诉我们一个什么道理？[来源:学,科,网] _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？结果将会如何？那个人错在哪里？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、我知道加粗词语的作用。 1．从此，他的羊再也没丢过。 “再也”强调了_________的结果，说明了________________的重要性。 2．楚国在南边，他硬要往北边走。 “硬要”体现了这人_____________，这也正是他到不了楚国的__________。 六、假如你是那个要到南边去、而又往北边走的人的朋友，你想对他说什么呢？想一想，写下来。 _________________________________________________________ [来源:学+科+网Z+X+X+K] 练习答案 一、后悔　　叼　　窟窿　盘缠　劝 二、亡：丢失。  牢：关牲口的圈，在文中指羊圈。 [来源:Z#xx#k.Com] 亡羊补牢：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。 三、 １．（　丢）羊→（找）羊→（救）羊。 ２．南边的楚国　　北　　提醒　　　满不在乎，认为自己盘缠多、马跑得快、车夫是个好把式，怎么走都没所谓 四、我会回答问题 １．养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，以免羊再次丢失，但养羊人没有听众劝告；第二天他的羊又丢了 他赶紧把羊圈修好，从此，他的羊再也没丢过了。 2. 这个故事告诉我们的道理是：一个人要是做错了事，只要肯接受意见，知错能改，就不算晚这 3．认为自己盘缠多、马跑得快、车夫是个好把式，怎么走都没所谓。 结果会越走越远 五、 １．把羊圈修好　　做错了事，只要能够接受意见，及时改正就不晚 ２．固执己见、一意孤行、执迷不悟　　原因 六、要想顺利达到目的地，就要明确自己目标，选取正确的方法，不能不听劝， $$ 三年级下语文同步备课资料包（教案） 人教新课标版 9.寓言两则 [教学目标] 知识与技能： 1．认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 2．有感情地朗读并背诵这则寓言。能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 过程与方法： 1．朗读——分析——讨论 2．有感情地朗读并背诵这则寓言。 情感态度和价值观： 理解寓言故事的内容，懂得寓言故事中的道理。 [重点难点] 重点：了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 难点：在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。 [课前准备] 教师准备：生字卡片、教学挂图、有关教学课件 学生准备：查找关于寓言的资料。初读课文，借助工具书解决生字词。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、创设情境，激趣揭题 1．同学们喜欢听寓言故事吗？ 2．过去我们学过哪些寓言？[来源:学科网ZXXK]