三年级上数学教学实录-整百数乘一位数的口算-苏教版

[教学目标] 感知在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解,掌握整百数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算. 在观察,分析,类比,综合,讨论等教学活动中培养学生主动探究的意识,体验知识的形成过程. 培养学生的知识迁移能力,逻辑思维能力,领悟学习数学的方法,激发学生的学习兴趣,渗透事物是普遍联系的辩证思想. [教学重点] 认识和掌握口算方法,并能应用口算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力. [教具准备] 投影片,数字卡片,小黑板,录音机. [教学过程] 创设情境,激发兴趣. 1,今天快乐小学里特别热闹,想知道为什么吗 我们一起来听一听.(放录音:运动员进行曲,配音:快乐小学秋季运动会现在开始)哦,原来今天快乐小学要举行秋季运动会呀,大家想不想去看看呀 (想)不过只有回答对运动会邀请卡上问题的小朋友才能去参加,你可以吗 (可以) 出示邀请卡:2个百就是( ) 700就是( ) 15个百就是( ) 40个百就是( ) 2×4 12×3 24×2 20×3 40×9 (回答20×3,40×9这两题的时候让学生说一说是怎么算的 ) 生:2×3=6所以20×3就等于60;20就是2个十,2个十乘3就是6个十,6个十就是60. 生:4×9=36所以40×9就等于360;40就是4个十,4个十乘9就是36个十,36个十就是3600. 师:同学们真棒,拿到了所有的邀请卡,那我们一起去看看快乐小学的运动会吧.let's go! 2,投影出示跑步情境图 师:快看!现在正在进行的是什么比赛呀 (跑步比赛,running) 请同学们仔细观察这幅图,你知道了什么 生:1圈跑道长400米,男孩跑3圈,女孩跑2圈. 师:根据这些信息,你能提出哪些问题呀 生:女孩要跑多少米 生:男孩要跑多少米 师把这两个问题写在黑板上.(girl要跑多少米 boy 要跑多少米 ) 自主探究,掌握方法. 提出问题 师要求女孩跑多少米,该怎样列式 生:400×2 教师板书 写在相应的题目下方 师:想一想400×2该怎样算呢 四人一组讨论讨论. 解决问题 师:谁愿意把你们组的想法告诉大家 生:2个400米相加就是800米 生:400就是4个百,4个百乘2就是8个百,8个百就是800. 生:因为4×2=8,所以400×2=800. 师:真棒,大家开动脑筋想出这么