【精品】四年级下数学（课件+教案）第7单元第1课时-小数的加法和减法-西师大版（2014秋）

第1课时 小数的加减法 [来源:Zxxk.Com] 【教学重、难点】 能正确应用小数进位加法和退位减法的计算方法进行计算。 【教学过程】 一、联系生活实际，创设数学情景 教师：同学们！你们平时在家吃饭时，喜欢吃什么蔬菜？学生自由抢答。 教师：今天我们就一起到蔬菜生产基地去看一看。[来源:Zxxk.Com] 出示情境图。 蔬菜生产基地，蔬菜丰收了，许多农民正把蔬菜一筐筐从大篷车中往外放。 两名来收购蔬菜的批发商正在对话。 甲：我今天收购了32.48吨黄瓜。 乙：我收购了49.5吨白菜。 1观察情境图，根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？ 2学生根据图意提出数学问题，并利用已有知识解答能自行解决问题。 3教师：你们在解答什么问题时，遇到了什么困难？通过学生的自主探究，凸现本课难点： [点评:教师鼓励学生收集信息，提出问题，在解决问题的过程中自主发现新的问题，这样容易激发学生的求知欲望，同时也自然地引入了要学习的内容。] 二、结合学习实际，探究解决问题 1教师板书学生解答有困难的问题：白菜比黄瓜多收购多少吨？并列出算式：    49.5-32.48= 2学生尝试估算这道题，完成后集体交流，说说自己估算的方法。 3师生共同笔算该题。 教师组织学生讨论：[来源:学|科|网Z|X|X|K] （1）你认为笔算减法时，应注意什么？[来源:Z.xx.k.Com] （2）怎样才能把数位对齐？ （3）百分位上怎样减？教师根据学生口述情况板书：[来源:Z*xx*k.Com] 在进行减法时，百分位上的“0”不够减“8”就要向十分位上的“5”借“1”当“10”再来减“8”得“2”，然后按整数减法的方法来计算。 （在写竖式时，这个“0”可以写出来，也可以不写出来）。 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 小数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。 $$小数加减法 西师大版四年级数学下册 1 封面 教学目标 本节课我们主要来学习小数的加法和减法的意义，同学们要掌握小数加法和减法的计算法则，能够正确的进行小数加减法的计算。 小数加减法的意义和计算法则 例1 例2 做一做 做一做 计算法则 练习二十六 课堂练习 结束 复习 3 导航页 275 400 275 －125 ＋125 275 400 复　习 计算下面两题，并且验算。 12160＋5347＝　　　　　 400－125＝ 17507 12160 　 17507 ＋ 5347 －5347 17507 12160 验　算 验　算 4 复习 1 少先队采集中草药．每一小队采集了3．735千克，第二小队采集了4．075千克．两个小队一共采集了多少千克？ 3.7 3 5 + 4. 0 7 5 　 　　 3．7 3 5 ＋4．0 7 5 7．8 1 0 = 7. 8 1 (千克) 把千克数改写成克数 3 7 3 5 + 4 0 7 5 7 8 1 0 小数加法的意义 小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个小数合并成一个小数的运算。 6 小数加法的意义 做一做 21.6＋5.4＝ 12.03＋0.875＝ 27 12.905 21.6 12.03 ＋ 5.4 ＋ 0.875 27.0 12.905 小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方？ 7 做一做 2 少先队采集中草药．两个小队一共采集了7．81千克．第一小队采集了3．375千克，第二小队采集了多少千克? 7. 8 1－ 3. 3 7 5 7. 8 1 － 3. 3 7 5 4. 0 7 5 千分位 看作0 把千克数改写成克数 7 8 1 0 － 3 3 7 5 4 0 7 5 = 4. 0 7 5 (千克) 小数减法的意义 小数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 9 小数减法的意义 做一做 27－21.6＝ 12.905－12.03＝ 5.4 0.875 27 12.905