一年级下语文教案-问银河-北师大版

问银河 教学目标：识字9个，能正确读、认。背诵课文。 教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。 教学难点：理解课后问题。 教具准备：识字卡片、课件。 教学过程： 1． 导入新课 课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习《问银河》。 2． 习新课。 a) 读课文，圈出生字。 b) 互交互学生字。 c) 出示生字：夏 离 胡 虾 硬 秋 乘 客 d) 我愿当小老师。 e) 找邻居。 f) 熟读课文。自由读，分组读，指名读。 g) 提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？ 总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请 小朋友去做客。 h) 学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？ i) 学生自由发言。 3． 背诵课文。 a) 自己背。 b) 开火车背（一人背一节） 4． 巩固练习。 1．找朋友游戏。（音节和生字） 2．指名背课文。 板书设计： 问银河 夏 离 胡 虾 硬 秋 乘 客 夏日 离开 胡子 小虾 硬壳 秋天 乘客 教学回顾： 第二课时 问银河 教学目的：学习写字6个。 教具准备：课件。 教学过程： 1． 导入新课。 同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？ 2． 学习写字。（课件演示） 1．冬冬：“同学们，这6个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。 2．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教 这个字。如一学生指出“落”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“落”在田字格中的书写，并强调“落”是上下结构的字，不是左右结构的字。 3．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。 4．学生抄写 板书设计： 问银河 银 告 诉 胡 秋 落 $$