六年级下品德与社会教案-齐心真好-科教版

《齐心真好》教案 【教学目标】 情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。 行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。 过程与方法：通过亲身体验，动手操作，交流感受，让学生学会合作、乐于合作。 【教学重点】 让同学们感受合作的重要性。 【教学难点】 培养学生们乐与合作的良好习惯。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，今天老师和你们一起在这上一节思品课。同学们都看过千手观音的表演吧，看完你有什么感想吗？ 生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。 师：的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？ 生：他们那么多人，动作还那么齐。 生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。 生：大家合作在一起才能演奏出来。 师：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。看到这样的录象片段，你最想说什么？ （同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。） 小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。 生：合作很重要。 生：齐心真好。（学生自然引出活动主题） 师：好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题 二、阅读故事 师：生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。 1、学生默读第三页的故事。 学生交流：该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？ 师：读了这篇短文，你有什么感受？ 师：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。 2、师：那么，在我们班级中，有什么需要我们大家合作的呢？请同学们看看“文明礼仪”班级板报奖状，说说班中的奖状是怎样获得的？ 师：谁参与了其中的合作？我们把思绪拉回到当时出黑板报的情景，当时我们是怎样齐心协力的？ 生：我负责找有关文明礼仪的资料。 生：我负责收集班级中讲文明礼仪的典型事例。 生：我负责找图片资料。 生：我负责设计版面。 生：我负责抄写。 师：你们不但赢得了荣誉，还赢得了友谊。其他同学听了有什么想说的？ 生：小合作小成就，大合作大成就。 生：懂得合作的人才能取得最后的胜利。 3、师：合作成就了人生的辉煌。你知道周围还有这样