一年级下语文教案-丁丁和牵牛花 -北师大版2014

《丁丁和牵牛花》教学设计 【教材分析】 《丁丁和牵牛花》通过丁丁在自家的阳台上种了牵牛花，让牵牛花攀着竹竿爬到楼上王奶奶家，让不能下楼的王奶奶也能看到牵牛花的故事。表现了丁丁尊敬、关心老人的一片爱心。在这个优美的儿童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的梦是美好的，盛开的牵牛花是美好的。 【教学目标】 1．培养学生有感情地朗读课文的能力。 2．结合课文指导学生认识10个生字，会给生字组词、造句。 3．会写7个字，区别“足”与足字旁。 4．充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。 【教学重点】 1．培养学生有感情地朗读课文的能力。 2．充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。 【教学过程】 一、欣赏儿歌、激趣导入 1．欣赏歌曲《小小牵牛花》导入。 师：好听吗？你知道这首歌的名字吗？你们见过牵牛花吗？它是什么样子的？今天我们学习的11单元《愿望》里就有一篇课文是讲丁丁和牵牛花的故事的。板书课题《丁丁和牵牛花》，齐读课题。 2．谁知道“愿望”是什么意思？能给它找个近义词吗？你的愿望是什么呢？ 二、初读课文，激趣识字 1．范读课文，圈出生字宝宝。 2．选择自己喜欢的阅读方式读课文，注意画出的生字宝宝。 3．师：老师把生字宝宝藏在了丁丁家的牵牛花里，让我们一起把这些特殊的牵牛花送给王奶奶，王奶奶看了一定会更加高兴的。（把写有生字的牵牛花形卡片由易到难逐个让学生抢读，组词，造句说话，然后贴到黑板上课前画好的牵牛花藤上） 师：同学真了不起，听，王奶奶在表扬你们呢！说你们是一群爱学习的好孩子呢！ 三、以读促解，激趣仿句 1．同学们，读了这篇课文，我们知道丁丁的愿望是什么呢？ 你是在课文的哪一段就发现了？ 2．指名有感情朗读第2段，生互评，再读再评，齐读。 3．句型练习： 师：仿照丁丁对牵牛花说的话，你想对小雨点说什么呢？还想对谁说什么呢？ 牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！ 小雨点，请你快快落下来，让__________________吧！ ______，请你____________，让________________吧！ 四、激发想象，仿句练习 1．指名读第3段。 2．谁愿意满足丁丁的愿望？多么神奇啊，牵牛花会说话了。谁能用神秘的语气读一