四年级下数学教学设计-节日礼物-北师大版

教学内容 节日礼物 总课时：第（27）课时 教学目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 教学重、难点 观察、想象，培养学生的空间感觉。 教、学具准备 10个小正方体、一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒。 教学过程 复备[来源:学。科。网Z。X。X。K] 一、准备铺垫 1、  教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上，让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。 2、  让其他同学猜一猜，他们分别看到的是什么样子，再让看过的学生谈一谈看到的情况。 3、  让学生用自己的话总结一下由低到高看物体，看到的有什么不同。 二、探究新知[来源:学科网] 1、由低到高观察物体。 2、在讲台桌上照书上的图摆好教具，让学生由下到上进行观察，说出感觉有什么不同。 3、让学生看书，并模拟书上的情景观察讲桌上的物体，体会由低到高不同的画面。 4、标出观察顺序。 5、师：你在生活中有类似的经历吗？和同学说一说。 6、由远到近观察物体。 7、模拟情景，在讲桌上摆一个房子模型，房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。 9、其他同学猜一猜，他们两次看到的画面有什么不同。 10、让观察的同学谈一谈自己的感受。[来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Com] 三、尝试练习 1、独立解决书上“说一说”。 2、指导学生完成“试一试”。 · · A B 房子 一、画一画. 1、教师用5个正方体搭出一个立体图形，让学生分别画出从上面、正面和左侧面看到的形状。 2、展示部分学生的作品，点评，订正。 3、教师再搭一个立体图形，让学生再画一次。 二、搭一搭 屏幕出示从不同位置看到的图形，让学生用5个小立方块搭一个立体图形。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 从上面看到的               从正面看到的 指名上台搭一搭，其他同学对照。 再出示一组图形，让学生搭一搭。                    从左侧面看到的                  从正面看到的 板书设计 节日礼物 $$