四年级上音乐教案-吉祥三宝2-人音（五线谱）（北京）

活动目标： 1、引导学生感受问答式诗歌的结构，初步掌握诗歌内容。 2、鼓励学生积极参参与讨论、交流，善于提问，并能在集体面前大胆地表述自己的个人见解。 3、体验三口之家温馨、幸福的生活情境。 活动准备： 诗歌背景图三张，诗歌教学小图片若干，《吉祥三宝》动画及原唱歌曲 录音机、电脑、黑板、记录纸、水彩笔、小桌子四张、地垫等 活动过程： 一、导入活动 1、出示小问号：这是什么？ 2、游戏：给6张小图片找家并说出理由。（太阳、月亮、星星、叶子、花儿、果实） 二、学习诗歌 1、欣赏体验式学习诗歌第一段（教师配乐朗诵第一段） 提问：（1）当她看见了太阳、星星、月亮时，问了爸爸什么？ （2）爸爸又是怎么回答的？ （3）集体复述诗歌第一段。 2、自主探索学习诗歌第二段 （1）  引导学生进行自由讨论交流，说说孩子看见花儿、叶子、果实会问妈妈什么问题？[来源:学科网ZXXK] （2）  引导学生分组记录并交流自己的问题，教师巡回指导。[来源:学§科§网Z§X§X§K] （3）  请学生上前交流各自的问题。 （4）  教师配乐朗诵诗歌第二段 （5）  集体复述诗歌第二段 3、配配讲讲学习诗歌第三段 （1）  出示孩子的家让学生猜猜是谁的家？ （2）  出示6张图片，引导学生配一配，讲一讲爸爸像什么？妈妈像什么？孩子像什么？[来源:学科网ZXXK] （3）  爸爸像太阳照着谁？为什么？（分别再引出妈妈、孩子的问题）引导学生感知三口之家的亲密关系。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 4、完整复述诗歌 （1）  教师完整配乐朗诵诗歌 （2）  学生与教师一起复述诗歌 （3）  引导学生说说诗歌可以分为几段和诗歌特点。 （4）  教师问学生答复述诗歌，感受问答式诗歌的特点。 （5）  学生问、学生答复述诗歌。 5、欣赏动画片、引出诗歌的题目。[来源:学科网] 三、结束活动 1、这首诗歌的名字叫什么？ 2、诗歌里的哪三样可以称为吉祥三宝？ 3、我们生活中还有哪三样也可以称为吉祥三宝呢？ $$