小学音乐精选教案+素材《小袋鼠》-人音版

——《小袋鼠》 【教学目标】 一、通过欣赏管弦乐《袋鼠》，体会袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 二、用轻快的声音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现生动鲜明的袋鼠形象。 三、 让学生在感受音乐节奏、速度、音高变化的同时，分辨四分音符、八分音符和二分音符。 【教学重点】 感受歌曲《小袋鼠》轻快的音乐形象。 【教学难点】  理解四分音符与八分音符以及二分音符的练习。 【教学内容】 一、听音乐、感受和练习节奏。 二、学唱《小袋鼠》。 三、感知理解二、四、八分音符。 【教学准备】 钢琴、素材（1、2）、录音机 【教学过程】 一、导入。 1. 师：大家来猜一个谜语吧！谜题：此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。（答案：袋鼠） 2. 袋鼠介绍 (袋鼠只有澳洲才有，被澳大利亚人民视为他们国家的象征。所有澳大利亚袋鼠，动物园和野生动物园里的除外，都在野地里生活。袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长长脚, 后腿强键而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。) 师：关于小袋鼠就讲这么多，同学们想不想和小袋鼠成为好朋友呢！ 生：想。 师：好，接下来我们就来看看小袋鼠在干什么？请同学们听一听音乐。 二、听音乐，创设情境。 教师播放《小袋鼠 》的音乐（见素材１）。 师：大家在音乐中听出小袋鼠在干什么了嘛? 生：在吃果子。 师：小袋鼠吃到了吗？是不是很开心呢？ 生：小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。 师：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？ 生：用欢快的声音。 师：同学们能不能学习一下小袋鼠的动作呢？ 生：自由模仿。 师：从模仿的方面，你们了解袋鼠了吗？我们来做个游戏吧！ 师：袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来模仿袋鼠和大家做个游戏，我跳到哪位同学面前，就请哪位同学站起来一起跟我做一做。 学生跟随老师做动作。 教师总结： 大家已经在音乐中体会了歌曲所表达的欢快心情，同时也对袋鼠有了很好的了解，这很好。下面我们就一起来跟着小袋鼠跳跃一下吧！ 三、节奏练习。 师：小袋鼠在跳跃了，袋鼠掌握二四八分音符，小朋友也来学习一下吧！ （1） 八分音符。　 师：小袋鼠走路是很有节奏感的！ 节奏：0 xx|0 xx || 生： A、教师示范。 B、教师弹伴奏，学生练习。 师生合着音乐练习。 生: 跟做。 （3）二分音符 师：不知不觉小袋鼠就摘了这么多的苹果，一筐又一筐，它都快搬不动了，让我们一起帮助小袋鼠来搬苹果吧。 节奏：X—|X—||　 教师总结： 小朋友们做得太棒了！已经学会了初步掌握节奏。大家是不是已经迫不及待的想学唱这首歌曲了？ 四、学唱歌曲。 1. 初步学唱。 师：小袋鼠摘了这么多的苹果，他想把苹果分给他的好朋友们吃，小袋鼠的好朋友有些住在山上，有些住在山下，请小朋友帮老师辨认一下，小袋鼠是先送到山上呢？还是先到山下的？ 生：先送到山上，再运往山下。 师：（1）上行34565 教师弹奏乐句，学生辨认。 （2）下行34326　　教师弹奏乐句，学生辨认。 师：我们来进行接龙演唱哦！ 师：同学们真棒，这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！ 2. 完整演唱歌曲。 　　师： 现在就按照刚才小朋友说的和老师总结的， 我们再一次的演唱歌曲吧！教师弹唱。 教师总结：这一次的歌声就好听多了！看了同学们基本学会了演唱要领。 3. 歌曲伴奏。（见素材2） 师： 同学们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？ 生： 自由发言。 师：请同学们跟录音机演唱。 生：跟唱。 师：非常好，同学们都学会了吗？ 生：学会了。 小结： 教师可以指导学生进一步的与音乐贴近，根据欢快的跳跃音乐进行演唱。同学们歌曲也会唱了，喜欢小袋鼠的同学，回家也尝试蹦跶蹦跶吧！今天的课程就到这里。记得多多练习哦。 【教学评价】 本课由一个谜语引导学习的， 在过程中运用了“小袋鼠摘果子“来指导学习思路，学生在生动、活泼的游戏中掌握了所学的知识，在玩中培养了兴趣、掌握了知识技能，本课的教学设计能够给学生提供丰富的教学知识，创设活动空间。让学生在活动中享受音乐，感知音乐。 $$