小学音乐精选教案+素材《拍皮球》-人音版

——《拍皮球》 【教学目标】 一、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。  二、在活动中体验二拍子的韵律和节奏特点。  三、让学生在唱唱、玩玩中找到学习的快乐，感受音乐的游戏，感受音乐的神奇。 【教学重点】 用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。 【教学难点】 正确演唱好附点节奏 一、导入。 教师提问：同学们，当我们在课间活动的时候，同学们在操场上做哪些游戏？  学生回答：踢足球，踢毽子，打篮球，跳皮筋。 教师提问：同学们玩的游戏可真多。那好，现在我们就用球做一个游戏。  节奏接龙游戏：老师先说一个字的“球”同学们往下继续想两个字的、三个字的、四个字的球都有哪些？ 学生回答：足球，篮球，乒乓球，高尔夫球。（老师在黑板上写出） 教师总结：同学们回答的很好，今天老师就带大家了解一首关于球的歌曲。 二、听音乐，创设情境。 教师播放《拍皮球》的音乐（见素材一）。   　　师：请同学们聆听歌曲，回答老师的问题：小皮球是什么形状的？ 三、节奏练习。 现在同学们请看黑板，老师这里有一条节奏。   X— ｜ XX X | X   X  |  XX  XX  | 球     乒乓 球    足 球    高尔 夫球  师：同学们，我们先用“球”来代替第一个牌子。后面我们用三个字、两个字的球来代替。同学们先看老师是怎么读的。（老师演示，同学们仔细观察）  师：好，现在同学们跟着老师一起来读一下。  师：同学们表现的非常棒，下面就跟随老师一起学习这首歌吧！ 四、学唱歌曲。 师： 刚刚我们做了一个拍皮球的游戏，小朋友玩得开心吗？现在我们来学习一首《拍皮球》的歌曲。 1．师范唱（师边唱边表演） 2．师生一起唱。 生：我们来扮演皮球。 师：真聪明，好吧，我们就由两个小朋友组成一组，一个人扮演皮球，另一个人扮演拍皮球，你们能试试一边唱一边表演吗？ 学生表演，教师指导。 五、歌曲表演  师：咱们再来玩一个皮球的游戏好吗？下面老师来宣布游戏规则 ： 首先我们要围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。其次我们播放《拍皮球》歌曲（见素材一），在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。其他的学生唱歌、打节拍。 教师总结： 同学们觉得这个游戏好玩吗？大家都学会这首歌了吗？今天我们一起通过游戏学习了这首歌，同学们回去要继续练习。 【教学评价】 本课由提问进行导入，通过欣赏音乐体会情景、节奏互动练习、分步骤学唱歌曲、做歌曲游戏等完成了教学内容。把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。 $$