（教科版）小学五年级数学下册 第四单元《分数的加法和减法》教案

第四单元 分数的加法和减法 单元教学目标 1、使学生理解分数加法和减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，能比较熟练地计算分数加减法。 2、能比较熟练地进行分数、小数加减混合运算，正确解答分数加减法应用题。 单元教材说明 本单元教学内容有同分母分数加减法，异分母分数加减法，带分数加减法和分数、小数加减混合运算。 本单元是分数四则混合运算的重点之一。教材按照由易到难、由简单到复杂的原则，先教学同分母分数加减法，接着教学异分母分数加减法，再教学带分数加减法。最后把知识综合，教学分数、小数加减混合运算。结合各阶段分数加减计算教学，安排了相应的分数加减应用题。一方面是为了巩固分数加减法的计算，另一方面使学生理解由于分数加减法的意义与整数加减法的意义相同，所以分数加减法应用题的数量关系与整数加减法的数量关系也完全相同。 单元教学重难点 重点：同分母分数加减法的意义。异分母分数加减法的方法； 难点：带分数加减法。 单元教学进度：（略） 1、同分母分数加减法 57课时 同分母分数加、减法 教学要求 ①使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握民分母分数加、减法的算理和计算法则。 ②能够正确地计算比较简单的同分母分数加、减法。 ③培养学生抽象、概括等思维能力。 教学重点 同分母分数加、减法的计算法则。 教学难点 理解分数加、减法的意义。 教学用具 例1和例2的示意图。（投影片） 教学过程 一、创设情境 1．口答。 ①什么是分数单位？ ② 的分数单位是（ ），1 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）。 ③ 是（ ）个 ， 是5个（ ），4个 是（ ）。 2.教师引出新课，并板书：同分母分数加、减法。 二、新课教学 1．教学分数加法的意义。 （1）教师出示例1，请一名学生读题并说一说题意。 问：这道题用什么方法计算？为什么要用加法？ （2）启发学生回答：要求两天一共运走全部货物的几分之几，要把两个分数合并起来，所以用加法计算。 （3）问谁能说一说整数加法的意义是什么？分数加法的意义和整数加法的意义有什么关系？（引导学生归纳出分数加法的意义：分数加法的意义与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。） （4）然后教师出示例1的示意图。 ？ （5）让学生观察并回答： 是几个几分之一