2013年苏教版三年级数学上册备课教案--第六单元24时记时法6.2简单的时间计算

三年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容 课题：简单的时间计算 页码：P53—55页 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 这部分教材由易到难，第53页例题的前一半求整时到整时的经过时间，后一半求非整点时刻间的经过时间。求整时之间的经过时间让学生独立完成，教材要求学生自己解决并交流思考过程。把看着钟面直观思考与列算式计算结合起来，从凭生活经验解决问题上升到在数学思考中解决问题。利用线段图帮助学生理解求非整点时刻间经过时间的方法。 教学 目标 1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。 教学 准备 小黑板、钟面 过程设计 通用预案 复备修改[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 教学流程[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学意图[来源:Z,xx,k.Com] 1、 创设情景，激趣导入 师：小朋你们喜欢过星期天吗？谁来说说你星期天做些什么事？（指名回答） 师：我们的星期天都过得很丰富！明明也和大家一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？ 小黑板出示：明明星期天的时间安排。 6：00 起床； 6：40－7：20 早锻炼； 8：30－9：00 吃早饭 9：00－11：00 看书、做作业 12：10－12：40 吃午饭 13：00－14：00 午睡 15：30－16：45 打羽毛球 17：10－17：50 看动画片 …… 8：00－6：00 睡觉 师：看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？ 二、自主探究，寻找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些时间。每个小组从中选出2-3件事情计算一下各用了多少时间。 2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。 （1）从整时到整时的经过时间的计算。 师：明明看书、做作业用了多长时间？ 师：你是怎么算出来的？ 师：同桌之间相互说一说。 学生汇报。教师板书列式11时－9时＝2小时 师：为什么老师用小时这个单位呢？ 讲解：几小时表示的是一段时间，比如 9：00－11：00中的9时、11时分别表