三年级上数学教学计划-简单的经过时间的计算-苏教版

六、简单的经过时间的计算 教学目标： 1、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的推理能力。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 [来源:学*科*网] 教学重点：计算经过时间的思路与方法。 教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学过程： 一、复习引入，揭示课题。 这两天我们学习了时间的两种表示方法，下面 1、请你用两种记时法播报下面的电视节目： 节目预报 普通计时法 24时记时法 金色童年 上午8：50 （ ） 六一剧场 （ ） 14：00 美术星空 下午4：00 （ ） 新闻联播 （ ） 19：00 2、在下面括号里填上“时”或“小时”。 1）小明上午7（　　）到学校，，小明做了1（　　　）作业。 2）妈妈每天早上8（　　）上班，每天工作8（ ）。 3）小华每天在学校学习、活动6（ ）。 4）新华书店每天早上8( )开始营业,下午6( )停止营业,一天营业 10( )。 师：8时与8小时有区别吗？ 师：几时表示某个时刻（如：8时、21时），而几小时表示的是一段时间（如：从6时到8时所经过的这一段时间）。这节课我们就来学习简单的经过时间的计算。（板书课题） 二、创设问题情境，探究计算方法 1、提出问题 （1）出示节目表 问：看了这张节目表，你打算收看什么节目？这个节目是什么时候开始？什么时候结束的？ 　 （2）你知道“六一剧场”是几时播出？你知道“六一剧场”几时结束的？你是怎么知道的？