（冀教版）三年级品德与社会下册《我们学习的场所》教案设计3

3.我们学习的场所 ● 教学目标 (一)知识目标：1、认识常见的平面图和路线图图例。 2、能画简单的平面图和路线图。 (二)能力目标：1、具有识别和使用路线图的能力。 2、训练学生以路线图为工具与人交往的能力。 (三)情感态度与价值观：1、更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区，为更多的人做好事。 2、自觉遵守交通法规，爱护公共设施。 ● 教学重难点：1、画不同的路线图。 2.、学路上的品德教育。 3、走出校外画路线图时安全与纪律问题。 4、教学时间的合理利用。 ● 教学方法：电影导入法。小组游戏法，校外活动法，故事法，探究式教学法等。 ● 课时安排：3课时。 ● 教学结构与过程 【第三课时】 (课堂导入) 承接上节课内容。 师：上节课，我们走出了校园，探寻了我们学校到社区医院的路线，想一想，在探路的过程中，老师都说过哪些话呢？ 生：(热烈讨论，七嘴八舌，有的同学会提到“注意交通规则”等等) 师：对，老师提到了注意交通规则，还给同学们讲述了社区的变化，这些都是我们身边的事，要引起大家的注意噢！首先，我们来说说上学的过程中，要注意哪些安全？ (讲授新课) 师：同学们的家，有的离学校近，是自己走路来上学的，有的则离学校远，由父母接送或和其他同学结伴来的，在来去学校的过程中，父母都嘱咐过哪些安全事项呢？你自己又知道哪些呢？ 生：(讨论) 师：大家说得都很好，我们来总结一下：要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道，不要嬉戏打闹，不要跟陌生人说话，不去少儿不宜的地方，不踩踏草坪，小心高压线，小心有河流的地方等等。(教师可根据学校周边的环境有针对地进行品德教育) 师：下面，请同学们翻开课本第20页，我们请几位同学来给大读读这个故事。 生：(每段课文由一个同学朗读，其他同学仔细看着课本，找出读错得地方) 师：从这个故事中，你获得了怎样的启示? 生：上学的路上要互帮互助。 师：对，那么，你见到过，听说过或亲身经历过这样的事吗？谁给大家讲一讲。 生：(两三位同学讲一讲，其他同学注意聆听) 师：那么，如果你以后遇到这样的事，你应该怎样做呢？(可根据教学时间，加入拾