（冀教版）三年级品德与社会下册《我们学习的场所》教案设计2

3.我们学习的场所 ● 教学目标 (一)知识目标：1、认识常见的平面图和路线图图例。 2、能画简单的平面图和路线图。 (二)能力目标：1、具有识别和使用路线图的能力。 2、训练学生以路线图为工具与人交往的能力。 (三)情感态度与价值观：1、更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区，为更多的人做好事。 2、自觉遵守交通法规，爱护公共设施。 ● 教学重难点：1、画不同的路线图。 2.、学路上的品德教育。 3、走出校外画路线图时安全与纪律问题。 4、教学时间的合理利用。 ● 教学方法：电影导入法。小组游戏法，校外活动法，故事法，探究式教学法等。 ● 课时安排：3课时。 ● 教学结构与过程 【第二课时】 (课堂导入) 师：同学们，老师以前的一位学生前几天给老师寄来了一封信，信的内容是这样的(出示幻灯片)： 老师，您好！ 我搬家了，新家的地址是从学校的南大门出发，然后朝东走，经过一座桥，沿着中山路向北走,经过农贸市场，红星电影院和少年宫，就到了中山路和人民路的交叉口，然后向东拐弯走向人民路，找到新华书店，书店对面的一幢五层大搂，我家就在二楼西面208室。欢迎老师到我家做客。 这是我画的路线图： 同学们，看一看，这位小朋友说的地址和所画的路线图一致吗？ 生：一致。 师：假如不一致，会出现什么情况？ 生：老师就找不到她家，会很着急。 师：是啊，这说明画路线图很重要。老师按着她画的路线图去找，果然找到了她的家。这节课，我们就来试着画一画路线图，从我们学校到社区医院的路线图(根据学校所在的环境及教学时间，任意选择一处离学校合适的标志性建筑，把它到学校的路线图画出来)。 (讲授新课) 师：同学们，学画路线图前先要熟悉周围的环境，下面就跟随老师一起去探探路吧！(组织同学到校外探路) 注意的问题：1、安全性、时刻保持纪律和秩序。 2、每名同学都要拿好纸笔，及时记录。 3、在校门口时，首先要确定方向，指导学生在纸上标注"北"。 4、指导学生观察标志性建筑，在纸上标注出来。 5、注意进行品德教育，