（冀教版）三年级品德与社会下册《我们学习的场所》教案设计1

3.我们学习的场所 ● 教学目标 (一)知识目标：1、认识常见的平面图和路线图图例。 2、能画简单的平面图和路线图。 (二)能力目标：1、具有识别和使用路线图的能力。 2、训练学生以路线图为工具与人交往的能力。 (三)情感态度与价值观：1、更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区，为更多的人做好事。 2、自觉遵守交通法规，爱护公共设施。 ● 教学重难点：1、画不同的路线图。 2.、学路上的品德教育。 3、走出校外画路线图时安全与纪律问题。 4、教学时间的合理利用。 ● 教学方法：电影导入法。小组游戏法，校外活动法，故事法，探究式教学法等。 ● 课时安排：3课时。 ● 教学结构与过程 【第一课时】 (课堂导入) 电影导入法： 师：同学们都喜欢看电影，那么你知道《加勒比海盗》这部电影吗？想一想，海盗们是怎样在茫茫大海中找到宝藏的呢？ 生：有地图. 师：对，如果没有地图，那海盗们还能知道哪里有宝藏吗？ 生：不能。 师：可见，地图的重要性了。今天我们也来做一个寻宝的游戏。看看大家能不能像聪明的海盗一样找到宝物。 生：好！ (讲授新课) 师：这个游戏的名字叫做“校园寻宝”，宝物就是这个铅笔盒。两个组(4～5人为一组。根据学生学习的情况进行分组，分组的原则有利于活动的开展。)为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置"埋宝"，并在纸上画出"宝物"的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去"寻宝"。完成之后，两个小组互相交换。想一想，怎样才能寻宝成功呢？ 生：埋宝小组路线图画的正确，寻宝小组是否能看懂路线图。 师：同学们说得很好。那么，我们应该怎样做呢？ 生：运用辨别方向和画平面图的知识。 师：对。“寻宝”是否成功，取决于埋宝小组路线图画的如何，同时也取决于取宝小组是否能看懂路线图，并按照路线图指引的方向寻到“宝物”。埋宝之前，同学们先研究一下如何埋宝，把路线图画清楚，准确，不能让寻宝小组的同学看不懂。为了迷惑“寻宝”小组的视线,“埋宝”小组可以将埋宝的位置做伪装。但是，同学们一定要注意安全，埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到