（冀教版）三年级品德与社会下册《文明的社区生活》教案设计1

文明的社区生活 ● 教学目标 (一)知识与能力 1.知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序. 2.能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情. (二)过程与方法 通过角色扮演,让学生体会不文明行为影响人们的生产生活,从而养成讲文明的良好习惯. (三)情感态度与价值观 自觉维护社区环境,遵守公共秩序,做个讲文明有教养的人. ● 教学重难点 (一)教学重点 懂得在公共场所要遵守公共秩序. (二)教学难点 自觉维护社区环境,遵守公共秩序,养成讲文明的良好习惯. ● 教学方法 角色扮演法. ● 教学媒体 遵守公共秩序的图片,资料等. ● 课时安排 2课时. 教学结构与过程 第1课时 (课堂导入) 人们生活在一起,要有良好的秩序.如果没有秩序,社会就会变乱,人们也就无法正常地生活. (讲授新课) 板书 一,公共秩序靠大家 提问 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢 学生自由发言. 讲述 生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽车时,排队上车;不践踏草地;图书馆内不大声喧哗等等. 小结 社区有公共秩序,学校也有学校生活的规则,我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序,养成文明健康的生活习惯. 承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同维护,建设文明社区,是每个人应尽的责任和义务. 活动 分小组进行角色扮演,表现在社区内的一些不文明的行为,每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做. 剧情一:周末的一天中午,小明和小丽刚吃完午饭,就相约来到社区运动场打乒乓球,声音吵到了社区里的人们无法安静地午休,李奶奶走了过来,指了指旁边的牌子,说:"午休时间是不能打乒乓球的!你们中午在这里打球,大家怎么安静地休息呢 小朋友们,要遵守公共秩序啊!" 剧情二:一天,小红走在街上,买了一个冰糕吃,顺手就把冰糕袋扔到了马路上,这是,环卫工人走过来了,对她说:"如果每个人都随手乱扔垃圾的话,那我们的社区会有多脏啊!为了我们的环境卫生,应该把垃圾扔到垃圾筒里." 剧情三:一天,小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体,为了争抢一个健身设施,搞得面红耳赤,争吵不休. 剧情四:一天早晨,小刚上学的路上,怕上学迟到了,就随意横穿马路,让对面开车过来的李叔叔吓了一跳. 提问 通过四个剧情的角色扮演,你认为应该如何做个文明的小公民呢 学生自由发言. 阅读 教材P.46的材料"老爷