（冀教版）五年级数学上册《除数是整数的小数除法》教案设计3

除数是整数的小数除法（第2课时） 教学设计 教学内容：冀教版《数学》五年级上册39页。 教学目标： 1.经历自主尝试除数是整数商是两位小数的除法计算的过程。 2.会笔算除数是整数商是两位小数的除法，掌握除数是整数的计算方法。 3.在灵活运用已有知识进行计算的过程中，提高计算能力，培养学生对数学的自信心。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、问题情境 1.教师说明本节课要研究的问题。 师：上节课，我们学习了除数是整数的小数除法，今天，我们继续研究除数是整数的小数除法问题。 板书课题：小数除法。 2.让学生看书，然后交流从题中了解到的信息和问题。 师：请同学们看课本第39页练一练第3题。 学生看书。 师：从题中你了解到哪些信息？问题是什么？ 学生可能会说： ●用3元钱买了4个毽子。 ●买4个毽子花了3元钱。 ●问题是：平均每个毽子多少钱？ 二、解决问题 1．启发学生“根据买4个毽子花3元钱”想到一个毽子不到1元钱。然后让学生用自己的方法计算。 师：根据“买4个毽子花3元钱”这句话，你能想到什么问题？ 生：平均一个毽子不到1元钱。 师：请同学们用自己的方法口算一下：平均一个毽子多少元？ 给学生一点思考、口算的时间。 2．交流学生口算的方法和结果。给学生充分交流不同算法的机会。 师：谁来说一说你是怎样算的，结果是多少？ 学生可能出现以下方法： （1）把3元改成30角，30角除以4。每个毽子7角钱，还剩2角，2角平均分成4份，每份是5分。所以，一个毽子7角5分，也就是0.75元。 （2）一个毽子7角钱，4个毽子就是2元8角，还剩2角，正好一个毽子5分。所以平均一个毽子7角5分，也就是0.75元。 …… 三、竖式计算 1.提出用竖式计算3÷4的要求，鼓励学生大胆尝试。 师：刚才，同学们用自己的方法口算出了平均每个毽子的价钱。用算式表示出来是…… 教师板书：3÷4=0.75（元） 师：上节课我们学习了小数除法的竖式计算，你们能用竖式计算出3÷4的结果吗？试一试！ 学生试算，教师巡视，个别指导。 2.交流学生计算的过程。请计算正确的学生口述，教师边板书边提问题。重点讨论十分位上商7以后余2怎么办。 师：谁愿意给大家说一说是怎样算的？ 请一名计算正确的同学说计算步骤，教师边板书边提问。 生：写出横式和除法竖式…… 教师板书： 3÷4= 师：3