（青岛版）六年级数学上册《可能性》教案设计2

可能性

教学目标:

1. 结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方

2．在设计方案的过程中，培养思考的有序性的创新意识。

3. 在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学

的乐趣。

教学重点难点

结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。

课前准备

课件、圆形卡纸、乒乓球。

课时安排：2课时

教学过程

第二课时

一、谈话导入.

师：前面我们学习了应用可能性的知识。这节课我们通过练习来巩固一下。老师看一看这节课谁表现得好。

二、自主练习，巩固拓展

（一）基本练习。

歌咏比赛：五年级4个班举办歌咏比赛.

规则：每班从4种中选一种，转动转盘，待转盘停下时，指针停在哪个班选的颜色上，哪个班就先开始。

要求：要保证指针停在每种颜色区域的可能性同样大，应该怎样给转盘涂色？

学生读懂游戏规则，可能性同样大是什么意思？可能性是多少？然后学生独自涂色，集体交流。

（二）提升练习。

1.摸球游戏：①在盒子中放黄、白两种颜色的6个球，要求任意摸一次，使摸到黄球的可能性比摸到白球的可能性大。盒中可以放几个黄球？

②每个箱子里都8个同样大小的球，请根据要求确定它们的个数。

师：摸到红球的可能性是，说明红球的个数占总数的几分之几？

师：摸到红球的可能性是，说明红球的个数占总数的几分之几？

师：摸到红球的可能性是，摸到绿球的可能性是多少呢？怎样确定红球和绿球的个数呢？

学生独立思考，集体交流自己的方案，并阐述

2.小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。