（青岛版）六年级数学上册《可能性》教案设计1

可能性

教学目标:

1. 结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方

2．在设计方案的过程中，培养思考的有序性的创新意识。

3. 在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学

的乐趣。

教学重点难点

结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。

课前准备

课件、圆形卡纸、乒乓球。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

 一、创设情境，导入新课。

师：同学们，大家课间喜欢玩什么游戏？

师：通常大家喜欢用什么方法决定谁先玩？

学生可能出现的情况：抓阄，包袱、剪子、锤，转转盘，掷硬币，掷骰子等。

师：刚才大家说的决定先后顺序的游戏规则就是一种简便的游戏方案。

师：玩游戏时需要有一个公平的方案决定谁先玩，生活中还有许多比赛，也要有一定的方案决定先后顺序。说到比赛，下周我们学校就要举行一次广播体操比赛，让哪个班最先上场，谁最后上场呢？体育老师犯难了，于是就向我们班的同学们征集决定各班出场顺序的比赛方案，大家有没有兴趣去看一看？

二、探索尝试，解释交流。

1.（出示表格）

学校要分年级举行广播体操比赛。

请你根据上表提供的各个年级的班级数，为每个年级设计一个方案决定各班出场顺序。

师：一年级只有三个班，咱们先来为一年级设计方案好吗？打算怎样设计？

师：谁愿意告诉我你为一年级设计了什么方案？需要哪些材料？师：今天老师也为大家准备了一些材料，大家可以小组同学一起用适当的材料进行设计。可能出现以下几种回答。

1）采取抽签的方式。每个班抽到每个签的可能性都占 。

2）设计3种不同颜色的……

3）设计一个转盘，把它平均分成3份（或6份、9份）……