浙教版七年级上第七章图形的初步认识PPT课件（一小节一个，共八个打包）

相传古埃及的尼罗河经常泛滥，每次洪水以后 都要重新丈量土地，为了适应这种需要，就逐渐产 生了测量土地的方法，几何学就起源于当时土地的 测量，“几何”这个翻译名词的原意就是“测地术”。 正方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体 问题2：你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗? 问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称. 　　 圆锥体 圆柱体 球体 长方体 正方体 问题2：观察物体或情景，你看到了哪些面？哪些面是平的？哪些面是曲的？ 它们只能给我们以平面的形象，但不等同于平面. 平面的本质： 一是平的 二是可以无限伸展. 平静的湖面 黑板表面 问题3：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由. (1), (2) (3),(4),(5),(6) 立体图形: 平面图形: 各个部分不在同一个平面内. 各个部分都在同一个平面内. 几何图形: (点,线,面,体) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 平面图形 立体图形 画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线. 2、你能说说这两个图形的不同吗？ 1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图 形？ 哪些是平面图形？ 1 3 4 5个金蛋中任选一个,如果出现金花,你们不需要回答问题,不出现金花则回答其中的问题.(你们可以自己作答,也可以求助他人) 2 5 （1）从左图中，你能观察到哪些你所熟悉的图形？ （2）你能用七巧板拼出下图吗？ 七巧板是我们祖先的一项卓越创造，在19世纪曾极为流行。七巧板虽然只由7块板组成，但用它们可以拼出人、动物、交通工具等各种图形 。 1 6 5 4 3 2 7 1.这节课你学会了…… 知道了…… 2.你最大的收获是…… 小结： 作业： 1.用你知道的几何图形拼凑一个你熟悉的模型. （1） （2） （3） （5） （6） 图中有哪些熟悉的几何图形？ 2、一个长方体如图. （1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？ 答案：（1）6、12、8． （2） 点、角、线段、长方形. 3、请你说出两种你所熟悉的、形状是球体和圆锥的物体. 4、如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体.请用线连一连. 恭喜你，请其他同学为他鼓掌表示祝贺！ 1994年由香港承办的第35届国际数学奥林匹克的会标——由七巧板拼成的一条乘风破浪的帆船。 $$ 7.2线段、射线和直线 探照灯光 输油管 铁轨 射线AB，但不能记做射线BA 请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来： 以A为端点，经过点B的射线 连结A，B两点的线段 经过A，B两点的直线 线段： （1）用表示端点的两个大写字母表示 （2）用一个小写字母表示 直线： （1）用它上面任意两点的大写字母表示 （2）用一个小写字母表示 射线：用它的端点和射线方向上的另外任意一点的两个字母表示 线段AB或线段BA，也可以线段 直线AB或直线BA，也可以直段 B B 考考你 1.下列给线段取名正确的是：( ) （A）线段M (B)线段m （C )线段Mn (D)线段mn 2.如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是( ) （A)射线BA (B)射线AC (C )射线BC (D)射线CB A B C 3.用两种方式表示图中的两条直线。 4.已知点O，P，Q,画线段PQ，射线OP和直线OQ。 第一种：直线 AO， 直线 BO 第二种：直线 m ， 直线 n 随堂练习 o A B 讨论 1、一人固定则可以排几个队列？ 2、两人固定则又可以排几个队列？ （1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？ （2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？ （3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 直线的基本性质： 经过两点有且只有一条直线 存在性 唯一性 建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线就是直的（如书本图所示）；木工师傅用墨盒弹出的墨线也是直的，你能用刚才学过的几何知识解释来他们这样做的道理吗？ 1.图中的几何体有多少条棱？请写出这些表示棱的线段。 2