（新教材）第四单元 逻辑的力量 课件—2020年秋语文优化指导统编版（2019）选择性必修上册(共33张PPT)

第四单元 逻辑的力量 -1- 一、发现潜藏的逻辑谬误 【学习活动一】 认识逻辑 逻辑是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。 人的理性认识包括概念、判断、推理三种形式。从概念到判断再到推理,是理性认识由低级到高级的发展过程。人们在社会实践中形成概念,作出判断,进行推理,表现为一系列的抽象概括、分析和综合。 概念、判断、推理是思维的基本形式。判断是由概念组成的,推理是由判断组成的,因此,我们在认识逻辑时,必须了解概念、判断和推理的基本知识。在此先介绍一下有关概念和判断的知识。 (一)概念 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识,是对具有共同属性的一类事物的总称,是思维的最基本的形式。每一个概念,揭示的是某一种事物或现象的本质属性,我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。 每一个概念都包括内涵和外延两个方面。内涵是指概念的质,即概念所反映的事物的本质特征;外延是指概念的量,即概念的范围;概念的内涵增加,外延就变小了。 概念与概念之间的关系,主要有“全同关系”“包含关系”“交叉关系”“矛盾关系”和“反对关系”等。鲁迅的《孔乙己》中有这样一个情节,孔乙己明明偷了别人的书,却死不承认,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”他的回答引得众人哄笑起来。别人为什么笑他?因为“偷”和“窃”是一对同义词,意义虽有细微的差异,但它们所表示的概念则是完全一致的。“偷”和“窃”在概念上本是全同关系,孔乙己却硬把它们说成全异关系,企图以此来蒙混过关,结果当然就引来了嘲笑。此外,如“学校”和“中学”属于包含关系的概念,“青年”和“学生”属于交叉关系的概念,“战争”和“和平”属于矛盾关系的概念,“黑”和“白”属于反对关系的概念。 【活动任务】 1.下面对某些概念下的定义都不够准确,其错误是什么? (1)商品就是劳动产品。 (2)主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语进行陈述的内容。 (3)新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件(比如战争、犯罪等)的报道。 (4)教师是人类灵魂的工程师。 参考答案:(1)定义过宽　(2)循环定义　(3)定义过窄　(4)比喻定义 2.下面对概念的划分错在什么地方? (1)图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 (2)今天大扫除,女同学擦玻璃,团员扫地,班干部抹桌子。 (3)词可以